【正文】 四、家園共育帶孩子到馬路上觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。（3）能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。（2）能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。在日常生活中感受環(huán)保的重要性，初步了解環(huán)境與人類的關(guān)系，懂得要節(jié)約用水，不亂扔廢棄物。 初步培養(yǎng)幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)中遵守規(guī)則。對體弱多病和行動不靈活的幼兒多加關(guān)注，細心照顧他們。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索興趣。對于能力較強的幼兒，提升學(xué)習(xí)、操作的難度，鼓勵幼兒進一步發(fā)展，對于能力較弱的孩子，通過大帶小的活動，感受到來自于同伴的關(guān)愛，也增強他們參與活動的自信。（4） 對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。（5） 在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。（4）可轉(zhuǎn)動身體四肢的玩偶。了解擁抱是表達情感的方式。增進手眼協(xié)調(diào)的能力。說出與手相關(guān)的工具的功能。認識與手相關(guān)的工具。如：手能做哪些事情；心臟在身體的哪個位置；腸道的功能……一方面作為教學(xué)活動的延伸,另一方面擴大孩子的知識面,并增進親子感情，幼兒園工作計劃《幼兒園小班月工作計劃》。五、主題活動網(wǎng)絡(luò)圖：避免傷害頭動作語言向常見動物學(xué)習(xí)健身器材全身游戲保健方式五官手勢語言學(xué)猴子爬樹衣飾腳的游戲健康檢查手腳面部表情假裝成動物工具手的游戲運動均衡飲食軀干運動學(xué)小丑清潔用品跳舞衛(wèi)生習(xí)慣做事創(chuàng)造性肢體活動模仿體能競賽第二篇：XX年幼兒園小班工作計劃一、班級情況分析：本學(xué)期我班共30名幼兒，其中男生18名，女生12名。但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡。（3） 能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。四、組織與實施：（一）體育活動：提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志。（2）發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動中的主動性，鼓勵幼兒按照自己的興趣、需要與意愿決定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩，從而促使幼兒積極地與同伴、玩具和材料互動。（5）出租車、警察：通過游戲讓幼兒了解簡單的交通規(guī)則：過馬路走斑馬線、過十字路看紅綠燈、乘客在指定的車站等候、如何上下車等等。 會使用小勺吃飯、擦嘴、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，用自己的毛巾擦手，在成人幫助下學(xué)會穿脫鞋子，并能放在指定的地方。 通過體育游戲：跟著老師走、找動物、開火車、吹泡泡、大皮球等，結(jié)合課間活動的開展，促進幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)。我記得自己父親曾經(jīng)說過一句話：當一個教師他要得到學(xué)生的信任很難，而當一個幼兒教師更難，他需要的不僅是孩子的信任還有家長的信任，當時自己就深知幼教這條路是艱難的，但是既然自己選擇了這一條路我就必須堅持，哪怕這條路有多崎嶇有多坎坷，我用自己的行動證明自己堅持下來了，從同事們一開始的不信任到家長們信任的表情，我知道我的努力沒有白費，我的付出是值得的！曾記得，才開始被分到的時候，自己面對那么多孩子，腦袋一下子就混沌起來，怎么上課呢？怎么讓哭泣的孩子停止住哭聲呢？手足無措，不知道怎么辦才好，也用了很多激進的辦法趕著自己向前，回頭想想那段特殊的日子，真為自己捏了把汗，我覺得自己一直努力著，看著孩子們快樂而充實的度過每一天，我從心里感到安慰，雖然自己還有很多很多需要改進的地方，但是我相信，一分耕耘一分收獲，只要自己全心全意的付出了，那么我就一定能得到孩子和家長的信任。在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。使我班幼兒有更大的進步。（2）愿意和老師、同伴交往。坐好交代工作，認真填寫交班內(nèi)容。孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼。在午睡、進餐環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒自己穿脫衣服，自己用勺吃飯，培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。（3）學(xué)習(xí)用語言、動作表達探索過程。（4）能接受預(yù)防接種和健康檢查。不少孩子都非常愿意為集體服務(wù)。只有不斷提高自身素質(zhì)，找出與別人的差距，努力彌補不足，改正缺點，才能立足于本世紀人才濟濟的社會。通過區(qū)角活動的開展，培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作意識，知道與同伴、老師在一起。 喜歡唱歌、跳舞、聽音樂，喜歡美麗的顏色和形狀，學(xué)做一些模仿動作， 初步認識幾種美術(shù)材料和工具，認識紅、黃、藍基本色調(diào)。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長更好的配合我們的工作。同時結(jié)合各主題在區(qū)域中設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區(qū)域中動手操作、學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能用普通話大膽講述、表達自己的想法和感受。（4） 學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。幫助每個孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地發(fā)展。幼兒的表現(xiàn)欲增強了，在教學(xué)活動中的互動性好增強了。秋天的樹。學(xué)習(xí)用身體做各種造型。唱準跳進音程1——5。體會旋律的上行和下行。認識身體各部位的名稱。動物們的腳。特別是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。二、本學(xué)期教育總目標：我們將結(jié)合新《綱要》的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能