【正文】 感謝改革，也感謝競爭，使我能有機會站在演講席上。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一個展示自己的機會，感謝同事們對我的支持和幫助!作為一名對銀行事業(yè)充滿熱愛、無比忠誠的人，我應(yīng)該站出來，接受組織的挑選。那天天很陰，當諸葛洪鋼競聘教育局副局長的演講就要到尾聲的時候，外面電閃雷鳴，幾乎淹沒了他的聲音?！薄白詈?，讓我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個難得的競聘機會，感謝各位評委和在座的所有聽眾對我的支持和鼓勵。結(jié)尾不好，則猶如吃花生米，吃到最后一粒是個壞的，又苦又澀，一股霉氣，就會使整個演講失去原有的香味。與我同時任命為副主任的同志早已當上了處長，有的甚至當上了副廳長。我1987年大學(xué)畢業(yè)，分到第一中學(xué)任教。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。主要功能第一、“使人知”演講。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面： 首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。例如弗雷德里克所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。 其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。 第五、“使人樂”演講。1990年任辦公室副主任。比我晚提拔的同志也早已當上了正處長。那么，怎樣結(jié)尾才能給聽眾留下更深更好的印象呢?下面介紹幾種常見的結(jié)尾方式，供競聘者參考?！薄敖裉焯鞖膺@么冷大家還都來捧場，這使我非常感動。他稍停頓了一下，指著窗外說：“同志們，聽著窗外響起的陣陣春雷，我的心中不由得一震，是啊，我們的屋內(nèi)不也是春雷滾滾嗎?干部聘任制度改革的春雷正在我們這塊天空上震響，在這場競爭中也許我只是一個過客，但我要張開雙臂，為春雷春雨的到來而歡呼!”他巧借突如其來的天氣變化來抒發(fā)自己的情感，比起那些“背稿”的演講者來顯然棋高一籌。開頭五：各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好!此時此刻，我能以一個競爭者的身份走上演講臺，向各位展示自己，心里既激動又緊張。更感謝在場的各位給了我參與這次競職演說的勇氣和力量。開頭十：尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)：你們好!改革是一個不算新鮮的話題，競爭也已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面，它無時不再昭示著人們這樣一個真理：唯改革才有出路，唯競爭才有希望。?開頭三：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：大家好!(演講提示：演講中身體要略向前傾，表現(xiàn)出與觀眾交流與親近的姿態(tài))今天，我能夠站在這里，參加競聘**銀行副職崗位，深感榮幸和激動。一次，縣委在縣大會議室舉行副局級干部競聘演講會。請看下列三段結(jié)尾：“我的演講完了，謝謝。結(jié)尾好，就如樂曲結(jié)束時的“強音”，動人心魄。我1973年參加工作，1975年加入偉大的中國共產(chǎn)黨，1986年從師范大學(xué)政教系畢業(yè)，1989年被學(xué)院任命為政法系副主任，至今已有XX年了。首先，我要感謝上級黨委給了我競選校長的機會，并且衷心地感謝各位代表和同志們對我的支持和信任。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。，引起關(guān)注。觸題。演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：，提示主題。道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我，或者我所代