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幼兒園下學期班主任個人工作總結范本與幼兒園下學期班務工作計劃(精選多篇)匯編(專業(yè)版)

2024-11-22 23:06上一頁面

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【正文】 繼續(xù)排練六一節(jié)目六、七月份:開展主題“奇妙的水”。將幼兒的手工作品與主題活動相結合,布置主題活動墻飾。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。教師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通交流,將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。將全語文教育、數學教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。其次利用自由活動時間,給孩子提供更多語言交往的機會。對幼兒的正面行為和點滴進步,我都應積極鼓勵,充分肯定并提出新的目標和要求。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發(fā)展。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯,可就是很少見孩子們去使用它們,孩子們的語言表達進步不快,原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣故。根據幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求,完成具有本班特點的教學任務。 開展主題: 編排早操,參加操節(jié)比賽 參加語言說課比賽 配合醫(yī)務室做好幼兒體檢工作 四月份: 對個別幼兒進行家訪,與家長交流育兒經驗。使幼兒能夠健康茁壯成長。尤其當幼兒主動與教師說話時,教師總是認認真真地聽,熱情地與幼兒對話,并能善于將話題稍作延長,幼兒解除了緊張心理,就越來越敢說,越來越愿意說了。在此基礎上,把關心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來,從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎,有了這種感情基礎,我就可以科學地管理幼兒, 小班幼兒年齡小,思維能力和自控能力還不完善,所以,對幼兒的管理應體現在耐心說服和引導上。幼兒園下學期班務工作計劃短暫的寒假很快結束了,伴隨著明媚的春光與暖暖的春風,新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了,本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。班上孩子的思想、德、素質教育都在不斷地提升,德、智、體、美、勞各方面平衡發(fā) 展,很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓練上孩子們很乖巧聽話,講文明講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活習慣。根據幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求,完成具有本班特點的教學任務。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯,可就是很少見孩子們去使用它們,孩子們的語言表達進步不快,原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣故。 由于幼兒年齡較小,對事物、語言的理解能力較差,我們將積極探索借助電教手段的優(yōu)勢,結合教學內容的需要,合理選擇電教器材,并制作一些實用的課件來輔助教學,整合各種教育資源,將知識點簡單化,讓幼兒在玩中學,豐富學習形式,增強幼兒的學習興趣。向家長推薦教育資料(早期教育家教版),鼓勵家長積極參加家園活動,為教育活動提供資源。一、班級情況分析本班現有31名幼兒,男孩16名,女孩15名,其中有6名新插班生。教師是幼兒心目中極有影響的人,一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用。鼓勵孩子多講,多與同伴講,老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。三、主要工作任務及措施根據小班幼兒的興趣和發(fā)展目標制定好教學計劃,合理利用各種資源,有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來,讓幼兒進一步掌握和理解新詞。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項,在如何體現出創(chuàng)意和藝術性、充分利用廢舊物等,都缺乏一定的積累和技能,需要在這方面加強。我班作為音樂課題的試點班,應該具有一定的示范性,我們將繼續(xù)探討幼兒園音樂活動的組織與實施?!队變航逃笇ЬV要》精神,從過去權威式的組織者,講授者,轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸献髡吆鸵龑д?。會根據天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習慣的培養(yǎng)。開展“三八婦女節(jié)”活動,讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女,知道她們很辛苦,在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤#ㄋ模┌踩逃⒁鈧€體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動?,F將本學期工作計劃如下:一、總目標本學期,我們將繼續(xù)認真貫徹“新綱要”的精神,堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導,積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在音樂特色教育方面,我們將在時間不夠充裕的情況下,可考慮開展有關音樂方面的主題活動,根據音樂課題的計劃開展有特色、形式多樣的音樂活動,讓孩子主動參與成為真正的音樂玩家。一、把握契機,緊抓重點,促進教師及孩子的成長。語言學習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程,只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量,孩子在運用語言的時候爆發(fā)力才會很強。二、指導思想以《幼兒園教育指導綱要》為宗旨,以“服務與幼兒、服務與家長、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩(wěn)定發(fā)展觀為指導,積極做好幼兒教育工作。尤其當幼兒主動與教師說話時,教師總是認認真真地聽,熱情地與幼兒對話,并能善于將話題稍作延長,幼兒解除了緊張心理,就越來越敢說,越來越愿意說了。在此基礎上,把關心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來,從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎,有了這種感情基礎,我就可以科學地管理幼兒,小班幼兒年齡小,思維能力和自控能力還不完善,所以,對幼兒的管理應體現在耐心說服和引導上。第二篇:XX年幼兒園下學期班務工作計劃短暫的寒假很快結束了,伴隨著明媚的春光與暖暖的春風,新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了,本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。 五、家長工作 根據本班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。在結構游戲的教學中我們采取意愿游戲與主題游戲相結合,在意愿結構活動中,引導幼兒進行自由構造,在這個階段中,主要是培養(yǎng)幼兒對結構的愛好,樂意參加結構活動,并在老師的幫助下逐步想象出自己構造的物品的名稱,然后在將主題滲透到活動中,最后嘗試逐步過渡到看圖游戲,培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。 皮亞杰認為:語言是思維的工具,是為思維服務的。培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有的基礎上進一步得到發(fā)展。例如一個叫李宗睿的孩子
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