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幼兒園下學(xué)期班主任個人工作總結(jié)范本與幼兒園下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃(精選多篇)匯編(存儲版)

2024-11-22 23:06上一頁面

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【正文】 。所以本學(xué)期幼兒的常規(guī)培養(yǎng)仍然是個重點(diǎn)。(二)重視幼兒語言能力的培養(yǎng)把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯(lián)系起來,讓幼兒進(jìn)一步掌握和理解新詞。還使幼兒欣賞到語言的韻律美,提升了語感在“一日生活”的各個環(huán)節(jié)中,注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言交往小班幼兒年齡小,要對他們進(jìn)行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”,也就是讓他們在一日生活中自然而然的習(xí)得。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展(請勿抄襲好范文 網(wǎng):)示活動等大型的重要的活動,這使我們的班務(wù)工作面臨著很大的壓力。通過多種形式的學(xué)習(xí)、內(nèi)化,教師系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ),使大家對已有的園本課程深化落實(shí),并通過實(shí)踐不斷完善本園的園本課程。在上學(xué)期的工作總結(jié)中,我們提到本班做的還不夠的地方,如班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、對幼兒的觀察與教育評價、音樂教育特色不明顯等問題,本學(xué)期我們將根據(jù)這些不足來調(diào)整工作。還有許多家長提出許多建設(shè)性的建議,我們都將于本學(xué)期實(shí)施。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比較難融入集體活動,沒有形成規(guī)則意識,集體活動的時候,喜歡自由的單獨(dú)活動的狀況。創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,發(fā)展班級特色。建立正常的教學(xué)秩序,開展午間操、早操活動。對幼兒進(jìn)行安全教育向幼兒宣傳奧運(yùn)小知識,認(rèn)識五福娃。開展主題“夏天到”:(1)夏天真熱;(2)消暑辦法多;(3)夏日好時光;四、特色班的實(shí)施計(jì)劃本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器,用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等,來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動的興趣。期末安全教育工作。舉辦“清明節(jié)”掃墓活動。選擇主題教學(xué)內(nèi)容。每兩周更換“家長園地”內(nèi)容,內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性,實(shí)用性,教育性,讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo),復(fù)習(xí)。注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施(一)合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施。六、其他大型活動編排早操春游“三八”年級組“我愛媽媽”親子活動四月“國際象棋月”競賽活動慶“五一”家庭親子環(huán)保制作比賽“六一”十周年園慶系列活動第五篇:幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,大部分孩子已初步樹立自我動手的意識,同時社會交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。重點(diǎn)為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現(xiàn)能力、唱歌等方面五、共同參與,家園共育,充分挖掘家長資源。雙語教育:加強(qiáng)日常英語活動的開展,提高帶班教師英語水平和配班能力。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節(jié)目表演,提高孩子的表現(xiàn)能力,增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)能力,提高幼兒的音樂素養(yǎng)。首先,對本班的幼兒的結(jié)構(gòu)活動進(jìn)行細(xì)致的分析,做到心中有數(shù),使活動的開展有的放矢,制訂一學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲總目標(biāo),并認(rèn)真做好每一次活動的記錄,做到月頭有分目標(biāo),月終有小結(jié),活動前有目標(biāo),活動后有反饋,從而確保活動的有序開展,每次活動后的反饋,記錄小朋友的活動情況。我記得老威特曾經(jīng)說過“要想讓孩子有清楚的頭腦,首先必須有明確的詞匯”,為此,我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現(xiàn)方法上,而是教他們逐步了解和使用復(fù)雜的措辭,并且力求措辭生動準(zhǔn)確,各種形式的文學(xué)作品可以做到這一點(diǎn)。也可嘗試讓幼兒參與班級常規(guī)的制定,采用他們的合理化建議,這樣更有利于常規(guī)要求的落實(shí)。在活動中注重幼兒各方面的發(fā)展,多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會,留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。語言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進(jìn)步。首先,對本班的幼兒的結(jié)構(gòu)活動進(jìn)行細(xì)致的分析,做到心中有數(shù),使活動的開展有的放矢,制訂一學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲總目標(biāo),并認(rèn)真做好每一次活動的記錄,做到月頭有分目標(biāo),月終有小結(jié),活動前有目標(biāo),活動后有反饋,從而確?;顒拥挠行蜷_展,每次活動后的反饋,記錄小朋友的活動情況。我記得老威特曾經(jīng)說過“要想讓孩子有清楚的頭腦,首先必須有明確的詞匯”,為此,我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現(xiàn)方法上,而是教他們逐步了解和使用復(fù)雜的措辭,并且力求措辭生動準(zhǔn)確,各種形式的文學(xué)作品可以做到這一點(diǎn)。也可嘗試讓幼兒參與班級常規(guī)的制定,采用他們的合理化建議,這樣更有利于常規(guī)要求的落實(shí)。在活動中注重幼兒各方面的發(fā)展,多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會,留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。語言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進(jìn)步。 師幼互動,共同布置主題墻,體現(xiàn)童趣和主題特征。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時與家長溝通。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。 三、保育工作方面 協(xié)助保育員搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 (三)探索從結(jié)構(gòu)游戲入手,發(fā)展幼兒的非智力因素。 通過欣賞各種文學(xué)作品,提升語言的敏感性。因此,我告訴自己一定要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模,為幼兒做好示范作用。尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,在日常生活中,引導(dǎo)幼兒積極觀察和思考,培養(yǎng)幼兒的求知欲望。通過一學(xué)期的家園配合,大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?!渡鐣?shí)踐活動》讓孩子開心地游玩東莞長平的“隱賢山莊”體驗(yàn)校外活動。他們天真可愛、調(diào)皮好動,但又很懂事討人喜歡,童言童趣把班上 的大小孩都帶“壞”了。三:保教工作小 一班的班級衛(wèi)生多次得到園方的好評,本學(xué)期未發(fā)現(xiàn)傳染疾病也沒有給家長投訴在幼兒穿著,衛(wèi)生方面的問題,定時的衛(wèi)生檢查,監(jiān)督著我們需要做好的消毒,清 洗,暴曬,對玩具、教具、被子、幼兒用品、
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