小學英語上學期教研組活動記錄12次20xx秋(專業(yè)版)
【正文】 可通過課堂表演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給孩子營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；并且可為學生提供自主學習和交流的機會，給每位學生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時間和空間。為了讓學生更加重視英語，為了培養(yǎng)學生學習英語的積極性，為了給學生提供更多說英語的機會，我們三到六年級英語教師初步制定了活動的項目和內容。討論了可能的24個話題，我們覺得，在演講稿的組織上，盡量要用短句，句子結構不適宜太復雜，做到言簡意賅。二年級小朋友一周有一次接觸英語的時間。重點確定了學科周的活動。我們覺得可以在三年級書本知識之外做些有效的拓展。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調。學生在跟讀時，仔細揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規(guī)則從而掌握一些朗讀技巧。備注１．在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調等輔助手段來幫助學生理解教學內容；并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。把英語教學融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學習成為生活的一部分，讓生活成為學習的延續(xù)。具體措施如下1英語課堂教學中，教師從對學生的學習興趣、信心入手，可以運用多種適合小學生年齡特征的教學方法與手段，游戲、小組競賽、歌舞、角色扮演、木偶配音，圖片、簡筆畫、實物、投影、電腦課件等等，增強課堂氣氛的生動性、學生學習的主動性和積極性，不增加過重的課業(yè)負擔而導致厭學，或產生過
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