【正文】 作者從哥哥探家、母親接站寫起，身患心臟病的哥哥毫不猶豫地向落水兒童奔去，并以岸上人的焦急或冷漠、孩子的垂死掙扎、母親的滿面淚水作襯托，然后集中力量正面刻畫哥哥的救人動(dòng)作（閃光點(diǎn)），細(xì)膩動(dòng)人，感人淚下：五米、三米、一米……哥哥終于抱住了一個(gè)小孩，孩子已經(jīng)只有微弱的一絲氣息了。”……在這沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，讓這么點(diǎn)炮彈把我撂倒了，多丟人哪！演講者并未無來由地宣揚(yáng)自己的高尚之舉，而是坦陳內(nèi)心動(dòng)機(jī)和復(fù)雜的心理，表現(xiàn)那種常人也能達(dá)到的并非高不可攀的向崇高攀援的過程。機(jī)車跟車員、司機(jī)必須進(jìn)行教育，在工作中要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程。那么，風(fēng)門又是怎么被撞壞的呢？就可能是因?yàn)檫@些被轉(zhuǎn)移在風(fēng)門前的4輛車，因風(fēng)門前放置距離有限，雖然軌道閉合狀態(tài)調(diào)整后，不同的礦車軌道間的礦車安全距離是不夠的，留下的安全隱患。直接經(jīng)濟(jì)損失約800元，風(fēng)門整改更換人工費(fèi)約150元。當(dāng)王某在與黎某當(dāng)面對(duì)質(zhì)時(shí)，在黎某的責(zé)懾下王某又改稱遇見的是掘進(jìn)一隊(duì)的當(dāng)班人員。事跡演講的基本要求有：一、表現(xiàn)真事真人，令人信服事跡演講具有嚴(yán)格的真實(shí)性，首先要求事跡材料真實(shí)，不可添枝加葉，更不可捏造事實(shí)。我們的指導(dǎo)員是個(gè)孤兒，在邊防哨所干了12年，都35歲了，還沒成家。當(dāng)人們噙著眼淚把奄奄一息的哥哥抱上岸時(shí)，只聽見他喃喃地重復(fù)了四個(gè)字：“我是軍人。一個(gè)人活著不能沒有錢，也不能沒有輕松自在的生活，但往往缺乏的正是這種催人奮發(fā)、震撼靈魂的力量，帶著激動(dòng)，帶著疑惑，帶著思索，他來到了河西走廊一個(gè)荒涼的戈壁灘上。這種極富形象性、暗示性和感染性的演講，完全避免了報(bào)告式的說教和乏味的陳述，使人甘愿投入其中而不是游離其外。經(jīng)上述情況介紹可以推定運(yùn)輸隊(duì)當(dāng)班機(jī)車跟車員王某知道自己會(huì)對(duì)這起通風(fēng)設(shè)施被破壞的事故負(fù)主要責(zé)任，因此沒有在座談中匯報(bào)真實(shí)情況。根據(jù)掘進(jìn)一隊(duì)王某某匯報(bào)，他們一共推出16個(gè)礦車出風(fēng)門到運(yùn)輸石門車場(chǎng)停放。所以據(jù)此推斷，風(fēng)門的被撞情況與自己頂車無關(guān)。而叉尖位置又在此位置前約4米，如果只注意道岔的話，就會(huì)使人由于沒有觀察到位，產(chǎn)生錯(cuò)誤的頂車運(yùn)行沒有問題的行為。演講者以“我”的視角寫出了親眼所見親身所感，以景物、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫