小學六年級上冊語文期末考試試卷質(zhì)量分析(專業(yè)版)
【正文】 另外填寫詩句一題學生只記住新學過的，至于沒學過的和以前學過的，能填上的就不多了?！瓣P于鳥的故事”則圍繞鳥的字形介紹了象形字的一些知識，既讓學生獲得了知識，同時又受到啟迪。（二）、注重對學生各種綜合能力的培養(yǎng)綜合能力，就語文來講，指的是聽、說、讀、寫的能力，本試卷就注重了對學生綜合能力的培養(yǎng)，如第五題，根據(jù)課文的內(nèi)容填寫。要經(jīng)常給學生介紹好的閱讀材料，當然，還要多從方法上指導閱讀方法。，反映出對學生閱讀習慣的培養(yǎng)欠功夫。2詩詞園地。2．繼續(xù)抓好語文知識能力的訓練，特別是理解和閱讀能力。本次語文期末考試，我班應參考人數(shù)為33人，實際參加考試人數(shù)為32人，優(yōu)秀率為38%，及格率為92%，成績較之以前比較理想。“漢字是有生命的”要求學生用字組詞，體現(xiàn)出人生的美好。第五題的難點是。課外積累貧乏。第一題中第三小題從兩方面談親子共讀的好處，失分現(xiàn)象較多?；A知識是指字、詞、句的掌握情況，本試卷雖活題較多，但并未脫離對學生字、詞、句基礎知識的考查，例如，三、四、五題均分別從字、詞、句、課文內(nèi)容方面對學生進行了測驗。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學生某題的正確答案。今后要注意培養(yǎng)學生在積累方面的吸收與內(nèi)化，逐步形成能力。學生在拓展閱讀的能力這方面知識欠缺太多。三、反思與建議。老師的責任就是借助于這些課文和語境，創(chuàng)設各種各樣的語言訓練的機會，讓學生進行口頭語言和書面語言的訓練，讀寫結(jié)合的渠道有很多，需要老師們不斷地去摸索，去嘗試。本次考試的試題內(nèi)容以教材為載體，立足基礎，適當增加難度，體現(xiàn)出靈魂性、開放性。
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