八年級上冊生物教學(xué)計劃(專業(yè)版)
【正文】 深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。(5)比較法和歸納法。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。(4)識圖學(xué)習(xí)法。五、基本措施:備課標、備教材。根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容和學(xué)生實際,瞄準教學(xué)目標,靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。采取目標激勵、同伴互助、師生共勉的教學(xué)策略,增強主動性,密切合作性,促進師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。讓學(xué)生進一步熟悉提出問題作出假設(shè)制定計劃實施計劃(實驗操作)得出結(jié)論表達交流的科學(xué)探究的方法流程。欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生合作探究,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。 備教學(xué)流程。另一方面,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主
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