【正文】 進入六月份后，則按照高考要求改在下午三點進行播放，讓學生適應高考的要求和氣氛。
　　整理基礎知識，適當做一些高考題。
　　二、制定計劃，加強復習的目標性。作業(yè)方式多樣，根據(jù)不同的時間段、不同的內(nèi)容的需要，采取不同的作業(yè)方式。只有從平時抓起，培養(yǎng)學生快速閱讀、準確理解、巧妙猜詞、判斷分析及邏輯推理的等能力，才能得心應手。
　　有目的、有側重點的對所學知識進行整理、歸納和總結，讓學生對學過的知識融會貫通，形成知識體系。在高三第一學期堅持讓學生每天做兩篇閱讀，基礎差的學生每天堅持做一篇，到第二學期讓學生每天做23篇，督促檢查學生每天必做。總結起來主要有以下幾點：
　　一、重抓基礎，逐個突破。
　　重視聽力和朗讀。閱讀理解的題材涉及面很廣泛，包括科普、社會、政治、經(jīng)濟、歷史、文化等，信息含量很大。高三的學習，時間緊，內(nèi)容多，任務重，教學一定要有計劃、有目的地進行，不可盲目行事，胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丟了西瓜。
　　針對“書面表達”的突破，其實英語寫作并不難，關鍵在于讓學生多練習。課后作業(yè)是復習鞏固的所學知識的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中，如果作業(yè)量過多，需要消耗學生大量的時間，學生就會感到厭煩，疲于應付，那么他們就不會認真對待作業(yè)，效果自然也大打折扣。
　　根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。
　　要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。
　　(4)抓好測試、評價、反思及鼓動工作。三、四、五這幾個月份，讓學生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。在常規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。每天都布置作業(yè)，作業(yè)量保持在一個小時左右，作業(yè)內(nèi)容是復習鞏固當天的教學內(nèi)容。由于閱讀理解的題材及體裁很廣泛，這就要求學生具備包羅萬象的知識。
　　二、綜合復習，重點突出。?
　　重抓閱讀，閱讀是提高學生英語成績的關鍵，只有閱讀才能鞏固學社所記的詞匯，只有大量閱讀才能提高學生的閱讀速度，培養(yǎng)學生的英語思維和迅速準確撲捉性息的能力。鼓勵學生積極參與交流與合作，大膽創(chuàng)新與實踐，倡導研究性學習，增