【正文】
　　加強(qiáng)對重大傳染病防治知識的教育活動。
　　四、主要工作措施
　　(一)加強(qiáng)心理健康教育
　　以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。
　　 安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。
　　 面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。
　　(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí)。
　　二、工作目標(biāo)：
　　培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識和社會責(zé)任感。
　　邀請專家對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座。那么學(xué)校的工作計(jì)劃怎么制定呢?下面是范文網(wǎng)小編帶來關(guān)于小學(xué)20xx20xx學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
小學(xué)20xx20xx學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃(一)　　一、指導(dǎo)思想：
　　學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。
　　充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。
　　利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。讓教師能認(rèn)識到身體、心理、社會功能三維度。
　　 各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。
　　 各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。
　　二、工作目標(biāo)
　　促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　繼續(xù)開展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評比活動
　　開展各類衛(wèi)生創(chuàng)建活動，組織德育處每天對各班級的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查、評比，做到天天檢查、周周評比，月月獎懲，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。
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　　(二)加強(qiáng)生理健康教育
　　加大力度做好宣傳工作
　　及時把上級對健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達(dá)，做到人人皆知。
　　教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》。
　　 安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反饋。
　　 安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋。
　　四、具體措施：
　　(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。
　　出好心理健康教育專題黑板報。
　　豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。
　　積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進(jìn)行心理健康教育。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
　　(五)把心理健康教育和班會、隊(duì)會結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能。
　　 教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》
　　六月：
　　 安排六年級個體沙游，每周一個