【正文】
　　，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。
　　采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。
　　認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高課堂的效率。
　　教材充分考慮學(xué)生的生活實際和學(xué)習(xí)需要，教材的內(nèi)容和活動都與學(xué)生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。
　　5. 針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：
　　1) 結(jié)合各班實際，仔細(xì)研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法。
　　二、工作思路:
　　本學(xué)期，本備課組將針對初二年級教材特點，以課程標(biāo)準(zhǔn)為杠桿，以如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為指導(dǎo)思想，采取有效的教學(xué)手段和方法，在不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，做到師生互動，學(xué)生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，我們要通過傳授英語知識，訓(xùn)練英語的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)英語”，到“用英語”。 我們備課組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。在學(xué)習(xí)了這些知識之后通過開展大量的學(xué)生自主參與的活動，使學(xué)生充分了解中西方文化差異，感受多元文化的精彩。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。
　　完成同步練習(xí)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。
　　七、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
　　多聽課，特殊學(xué)校組織外出聽課，更要虛心學(xué)習(xí)
　　認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力
　　準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生
　　作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo)
　　認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高四十五分鐘的效率
　　。
12 。
　　六、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點
　　本學(xué)期的重點將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。
　　質(zhì)量檢測：
　　對重點英語對話、重要句型要求熟記。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識。
　　3)實踐性
　　結(jié)合學(xué)生的年齡特點和生活實際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動情景，增強(qiáng)語言實踐的真實感，鼓勵學(xué)生積極主動地參與語言實踐活動和創(chuàng)造性使用語言的嘗試，使學(xué)生獲得不同的實踐體驗，提高綜合運(yùn)用英語的能力