【正文】
　　教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、中華頌讀書征文活動、演講比賽等，眾多的活動為學生提供了學習交流的平臺，豐富了學生的文化生活，不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發(fā)展了學生的特長，優(yōu)化了育人環(huán)境。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，集體備課，討論總結課題中的問題，總結課題研究中取得的成績。
　　四、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量
　　抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
　　三、強化校本培訓，促進教師發(fā)展
　　以活動為載體，強化師德師風建設
　　學校以師德建設為核心，成立了以校長為組長的師德建設領導小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。二是重視學生對各科任教師的評價。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。張揚個性，規(guī)范管理，促進發(fā)展為重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。使其制度更具合理性，實用性，指導性。每個月學校領導親自參加每月的教學常規(guī)檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結果納入學校教師績效考核。
　　(3)發(fā)揮骨干力量，起示范引領作用。
　　(3)抓課后輔導。(既三師同研)活動。這些都是今后工作中需要進一步完善的。本學期我們圍繞“充分利用信息技術資源”開展一人一節(jié)課(暨校本研修)教研活動。
　　(2)抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。充分利用學?，F(xiàn)有的教學資源，提倡教師主動學習。
　　強化教學常規(guī)管理，修訂和完善了《蘆臺鎮(zhèn)北胡小學教學常規(guī)管理基本要求》。同時在教學中結合教學內(nèi)容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。鎮(zhèn)教育教學的工作總結
鎮(zhèn)教育教學的工作總結
　　一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學年我校學校教育教學工作在上級領導的正確指導下，以課程改革為中心，以課堂教學研究、教師隊伍建設為基本點，切實增強改革意識、質(zhì)量意識、服務意識，不斷提升教育教學質(zhì)量，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發(fā)展，工作中，遵循以“構建精心化管理體系，推動寧河教育科學發(fā)展”為奮斗目標。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的