【正文】
　　教育以人為本，為了進一步促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、中華頌讀書征文活動、演講比賽等，眾多的活動為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)交流的平臺，豐富了學(xué)生的文化生活，不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長，優(yōu)化了育人環(huán)境。課題組的成員利用這個時間加強理論學(xué)習(xí)，集體備課，討論總結(jié)課題中的問題，總結(jié)課題研究中取得的成績。
　　四、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
　　抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
　　三、強化校本培訓(xùn)，促進教師發(fā)展
　　以活動為載體，強化師德師風(fēng)建設(shè)
　　學(xué)校以師德建設(shè)為核心，成立了以校長為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。二是重視學(xué)生對各科任教師的評價。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。張揚個性，規(guī)范管理，促進發(fā)展為重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。使其制度更具合理性，實用性，指導(dǎo)性。每個月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績效考核。
　　(3)發(fā)揮骨干力量，起示范引領(lǐng)作用。
　　(3)抓課后輔導(dǎo)。(既三師同研)活動。這些都是今后工作中需要進一步完善的。本學(xué)期我們圍繞“充分利用信息技術(shù)資源”開展一人一節(jié)課(暨校本研修)教研活動。
　　(2)抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，提倡教師主動學(xué)習(xí)。
　　強化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《蘆臺鎮(zhèn)北胡小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。鎮(zhèn)教育教學(xué)的工作總結(jié)
關(guān)于鎮(zhèn)教育教學(xué)的工作總結(jié)
　　一個學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)年我校學(xué)校教育教學(xué)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、教師隊伍建設(shè)為基本點，切實增強改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展，工作中，遵循以“構(gòu)建精心化管理體系，推動寧河教育科學(xué)發(fā)展”為奮斗目標(biāo)。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主