20xx高年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么制定(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】
：讀書(shū)充電。有人將薄弱科視為重點(diǎn)等。亂不亂的分界是當(dāng)回頭查找時(shí)，你能否找到看清。學(xué)生自己一定要將全部科目放在一起，定量地找出每種錯(cuò)誤究竟有幾處。其根源在“馬虎”的說(shuō)法是一種定性的認(rèn)定，沒(méi)有定量。就是第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來(lái)又改對(duì)了，或回答不嚴(yán)密﹑不完整的等等。高年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么制定 高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，知識(shí)范疇擴(kuò)大，要求也提高了許多。
策略安排是：有人重點(diǎn)攻第三類(lèi)問(wèn)題。
如有的題做錯(cuò)了，是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的，那就定義為“審題錯(cuò)誤”。如”審題錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是七處→五處→三處→零。這是每次考試后最后悔的事情。因此不要一味的做卷做卷再做卷。
：可以提前把語(yǔ)文高考卷和20xx年語(yǔ)文新課標(biāo)全國(guó)卷試題練一練。各科老師都會(huì)講許許多多學(xué)好本門(mén)功課的方法，都會(huì)有許多行之有效的經(jīng)驗(yàn)，老師講的都非常重要，一定要聽(tīng)老師的。
攻克第二類(lèi)問(wèn)題
經(jīng)考試證明，第二類(lèi)問(wèn)題是自己記憶不牢﹑理解不深﹑運(yùn)用不活的內(nèi)容?？偨Y(jié)并訂出目標(biāo)，這只是解決了問(wèn)題的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5.
。
。就差這一步，效果就相去甚遠(yuǎn)。還有明明會(huì)又非常簡(jiǎn)單的題，卻是落筆就錯(cuò)。心知肚明是很有把握的題，卻沒(méi)做對(duì)。按科目找問(wèn)題沒(méi)錯(cuò)，重要的是將各科的問(wèn)題集中到一起分類(lèi)。總之，一定要定義準(zhǔn)確﹑清晰﹑具體。至此
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