20xx高年級學(xué)習(xí)計劃怎么制定(專業(yè)版)
【正文】
：讀書充電。有人將薄弱科視為重點等。亂不亂的分界是當(dāng)回頭查找時，你能否找到看清。學(xué)生自己一定要將全部科目放在一起，定量地找出每種錯誤究竟有幾處。其根源在“馬虎”的說法是一種定性的認定，沒有定量。就是第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了，或回答不嚴密﹑不完整的等等。高年級學(xué)習(xí)計劃怎么制定 高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，知識范疇擴大，要求也提高了許多。
策略安排是：有人重點攻第三類問題。
如有的題做錯了，是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的，那就定義為“審題錯誤”。如”審題錯誤”，我的目標是七處→五處→三處→零。這是每次考試后最后悔的事情。因此不要一味的做卷做卷再做卷。
?。嚎梢蕴崆鞍颜Z文高考卷和20xx年語文新課標全國卷試題練一練。各科老師都會講許許多多學(xué)好本門功課的方法，都會有許多行之有效的經(jīng)驗，老師講的都非常重要，一定要聽老師的。
攻克第二類問題
經(jīng)考試證明，第二類問題是自己記憶不牢﹑理解不深﹑運用不活的內(nèi)容。總結(jié)并訂出目標，這只是解決了問題的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5.
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。就差這一步，效果就相去甚遠。還有明明會又非常簡單的題，卻是落筆就錯。心知肚明是很有把握的題，卻沒做對。按科目找問題沒錯，重要的是將各科的問題集中到一起分類。總之，一定要定義準確﹑清晰﹑具體。至此
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