【正文】 組織開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，建立幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的制度，定期向家長(zhǎng)、社區(qū)舉辦開放日活動(dòng)，向社會(huì)、幼兒家長(zhǎng)廣泛宣傳《指南》精神，讓家長(zhǎng)參與幼兒園教育工作，實(shí)現(xiàn)家園共育的科學(xué)性和一致性。二要推進(jìn)政府購(gòu)買學(xué)前教育服務(wù)，開展普惠性民辦幼兒園認(rèn)定工作，對(duì)經(jīng)認(rèn)定授牌的普惠性民辦幼兒園，納入學(xué)前教育政府購(gòu)買服務(wù)范圍。
　　，消除隱患
　　要組織人員對(duì)安全工作進(jìn)行一次全面檢查。要加強(qiáng)對(duì)專用校車駕駛員的安全教育，并指派專人對(duì)校車運(yùn)載學(xué)生的情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)超載或其他違規(guī)行為，應(yīng)立即制止。
　　。要嚴(yán)格執(zhí)行《**市2020年小學(xué)招生工作意見(jiàn)》，規(guī)范招生管理，控制班生規(guī)模和辦學(xué)規(guī)模，基本消除54人以上的大班額現(xiàn)象，新一年級(jí)班生規(guī)模原則上控制在45人以內(nèi)，實(shí)行均衡分班，不得開設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，增強(qiáng)教師信息化應(yīng)用能力、管理人員信息化管理能力。
　　二、努力提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
　　。組織參加各級(jí)各類心理健康教育師資隊(duì)伍培訓(xùn)，推進(jìn)心理健康教育師資隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，精心謀劃開展2020年“心理健康周”系列活動(dòng)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
　　四是積極開展心理健康教育。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把自我管理、自我教育與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并與學(xué)校教育相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充，發(fā)揮好其作為青少年全面發(fā)展實(shí)踐課堂、活動(dòng)平臺(tái)和重要陣地的作用。深化特殊教育課程改革，創(chuàng)新隨班就讀教育教學(xué)與管理模式，建立全面的質(zhì)量保障體系。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省頒課程計(jì)劃，科學(xué)統(tǒng)籌國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程，采取走教支教、聯(lián)校排課、專職專任、回避兼任本班非語(yǔ)數(shù)學(xué)科等辦法，開足開齊開好各門功課。六要加強(qiáng)校本課程和作業(yè)探索。四要組織開展好“秋季開學(xué)安全第一課”活動(dòng)。要進(jìn)一步做好校園糾紛人民調(diào)解工作，在法治化、規(guī)范化上下足功夫，化解調(diào)處矛盾糾紛，從源頭上消除各類安全穩(wěn)定隱患。三要整合現(xiàn)有教育資源，逐步減少超大規(guī)模幼兒園數(shù)量，爭(zhēng)取撤并一些條件簡(jiǎn)陋、規(guī)模偏小的辦園(班、點(diǎn))，提高班額達(dá)標(biāo)比例。構(gòu)建片區(qū)教研共同體，盤活優(yōu)質(zhì)教育資源，帶動(dòng)區(qū)域教育改革與發(fā)展。誰(shuí)出租，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，規(guī)范小學(xué)附設(shè)幼兒園(班)的建設(shè)與管理工作。根據(jù)《民辦幼兒園等級(jí)評(píng)估辦法》，組織對(duì)已獲得辦學(xué)許可的民辦幼兒園進(jìn)行等級(jí)評(píng)估，實(shí)施幼兒園分級(jí)管理制度，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類幼兒園的管理指導(dǎo)和服務(wù)。要選派道德品質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)安全管理工作。要協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)卣凸膊块T，加強(qiáng)護(hù)校安園工作。加強(qiáng)對(duì)片區(qū)單元自測(cè)練習(xí)題與期末檢測(cè)試卷命題工作的指導(dǎo)與研究，以“培養(yǎng)核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向，全面檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
　　。認(rèn)真落實(shí)《**市中小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施意見(jiàn)》及《**中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，實(shí)施校長(zhǎng)每天校園巡查制度，堅(jiān)持“重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果”，構(gòu)建橫到邊、縱到底、全覆蓋的學(xué)校管理體系，推進(jìn)學(xué)校行政、教師、教學(xué)、教研、后勤、學(xué)生等方面的細(xì)化管理，力求在精細(xì)中求規(guī)范，在規(guī)范中求優(yōu)化，向細(xì)微處要質(zhì)量。堅(jiān)持找差距、補(bǔ)短板、促提升，采取有效措施，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建工作，培育建設(shè)3所“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校由注重辦學(xué)條件改善向注重內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，提高學(xué)校依法治校管理水平。扎實(shí)開展誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。各校要不斷改進(jìn)教學(xué)模式，突出互動(dòng)、實(shí)踐、體驗(yàn)、探索等學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)課程的吸引力和感染力，積極參與德育精品課交流、主題班隊(duì)課觀摩、優(yōu)秀德育“微課”活動(dòng)等。要把中華傳統(tǒng)文化全方位融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，在國(guó)慶節(jié)、清明節(jié)等法定節(jié)日，端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)雷鋒、國(guó)防教育紀(jì)念日等特殊意義的日子，積極開展豐富多彩的教育活動(dòng)，將中華傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)文化教育、*南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化結(jié)合起來(lái)，幫助廣大青少年樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，增強(qiáng)青少年學(xué)生的文化自信。
　　，強(qiáng)化德育工作保障
　　加強(qiáng)師德教育，簽訂師德承諾書，組織開展形式多樣的教育活動(dòng)，樹立師德典型。建立健全以隨班就讀為主體、送教上門為補(bǔ)充的殘疾兒童少年義務(wù)教育服務(wù)體系，認(rèn)真組織殘疾兒童少年入學(xué)工作，做好“三殘兒童”隨班就讀工作，開展重度殘疾兒童“送教上門”工作，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童少年接受義務(wù)教育“零拒絕”。要嚴(yán)格落實(shí)“