【正文】
幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。能在有間隔的物體上走。
4．民俗文化
（1）．了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。
《身邊的標志》的教學活動。每個月通過上門家訪，了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進行治理。
父母是孩子最好的榜樣，應(yīng)以身作則，讓孩子有樣學樣。復(fù)習長方形、正方形、圓形、三角形、梯形加于鞏固。
一周安排兩次看故事片或動畫片，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力與模范故事中有感情的朗讀。
認識加減符號及算式，在具體的情境中加深理解加減的意義。
2020年學前班教學工作計劃
本學期我擔任學前（二）班班主任，并任教該班拼音、數(shù)學、寫字三門課程的教學。
（二）、數(shù)學教學的重難點
能對周圍的事物有一定的空間想象能力。下面將主要的學科做簡單的教學計劃：
一、拼音教學計劃
（一）、本學期拼音的教學重點
學會復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
對生活中的物體能有一個基本的認識能力，如認識鐘表、學習等分、學習分類等。下面是我根據(jù)本班孩子的情況制定的教學工作計劃：
拼音教學
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡兒童來說，學習掌握它是非常困難的。
學習解答簡短的應(yīng)用題，列出算式并計算結(jié)果。
訓(xùn)練幼兒禮貌用語，做個文明禮貌的好孩子。
《認識幾時半》在認識正點鐘的基礎(chǔ)上加強增進新的知識點。
2020年幼兒園學前班工作計劃
計劃一：幼兒園學前班第一學期工作計劃
轉(zhuǎn)眼間，新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是?？从變涸谶M進小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也?？从變涸谶M進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活?？傊?，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。
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以《學前教育綱要》為指導(dǎo)，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。
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（2）．了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。
熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。
手工
引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受。
進一步引導(dǎo)幼兒學習根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。
能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。
（2）．有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。
－10，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。
二、工作重點
因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。
，排練節(jié)目。
四、家長工作：通過電話、聯(lián)絡(luò)本和家校的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。
讓家長了解我們的教學目標及教育工作。
《認識立體圖形》認識長方體、正方體、圓柱體、球體及空間位置。
課間時間多與孩子溝通，了解孩子的想法、增加師生間的感情。
認識高矮粗細，能夠按高矮粗細給10以內(nèi)的物體排序。將學前的準備工作和各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。
二、數(shù)學教學計劃
（一）、教學目的要求
幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準確的進行20以內(nèi)加減運算。我力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調(diào)重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學水平。
（二）、措施與方法
，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片