【正文】 并在園里與老師共享，進行研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去。
　　三、園本專題培訓
　　對幼兒園家園共育工作和幼兒園體驗式家長會進行全員培訓。并且在這接近20天的時間內，爭取讀完《名師備課經驗》這本書，寫出3篇高質量的讀書心得和體會。
　　撰寫一篇論文
　　六、交流分享
　　及時分享交流外出學習的收獲。
　　個案8個。
　　教研組研討內容：“餐前語言活動的有效組織”“活動區(qū)材料如何增設”“怎么樣進行生成活動”“主題內容的生成，主題活動設計”等。
　　每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)。下面是小編為大家收集的幼兒教師國培個人研修計劃，希望你們能喜歡!
　　20XX年8月下旬，國培計劃安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨，頗感榮幸。
　　學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。
　　二、專業(yè)能力及專業(yè)技能
　　能理論聯(lián)系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，撰寫小課題方案，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。
　　七、示范引領，傳幫帶
　　師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。
　　堅持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或學習故事，并做到每天反思。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下 ：
　　一、聆聽——積極主動的學習
　　珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。
　　大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。準確把握學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能夠設計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動，具有觀察評估兒童學習狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動的系統(tǒng)性，邏輯性，提高自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
　　每周日抓緊進行進行自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記。向學習型，研究型，專家型教師發(fā)展。
　　閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
　　12月中旬，國培計劃——河南省中小學骨干教師小學數學培訓班將要在在南京師范大學開班，20xx年以來，省級的骨干教師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習，但是這次卻是唯一一次國培計劃，并且是走進高等院校的學習，能夠有機會參加高水平的研修和學習學習，特別是能夠到南京師大，這所高等學府聆聽專家的教誨，頗感榮幸。
　　二、專業(yè)能力及專業(yè)技能
　　繼續(xù)加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。
　　開展講座“讓文明禮儀伴隨每一個孩子”。
　　認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》，領會其精神，用新的思想指導新的工作，理論結合并指導實際，適應幼教發(fā)展的新的局面。
　　促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。為了更好地學習，