【正文】 在后面的幾周時間里，我們上了公開課，課后指導老師作了準確科學而精彩的點評，使我體會到的不僅僅是導師對學科指導意見的準確把握，更體現(xiàn)導師對教學細節(jié)的準確把握，體現(xiàn)教師的教學智慧，對我的啟發(fā)很大。在近距離接觸教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂。向陽小學有著極為嚴格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國，樹立良好的形象。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收獲和感悟。第五、十四中指導教師及時有效的指導和幫助，讓我順利完成跟崗學習任務。通過40天來的聽講座、研課、聽課、評課，在劉紅坤副校長（我在十四中跟崗期間的指導教師）的指導下和其他地理教師的支持、幫助下，我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學模式。十四中每門學科都設置有專門教研組，包括地理教研組在內，都會根據(jù)教學進度作適當?shù)慕逃虒W研討和開展聽、評課活動。學校堅持“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的十六字工作方針和堅持“特色辦學、科研興校、內抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進、突出德育、全面發(fā)展”的三十二字辦學理念。三、相互學習、取長補短教學沒有固定的模式，每個教師都有自己的特點，在教學過程中，我將與黃教師共同學習，共同提高。三、相互學習、互相關心，建立深厚的友誼。經驗交流在日常聽課中，我要求跟崗教師不能只聽我一個人的課，還要去聽組內其他教師的課或者跨學科聽課，因為每個教師風格不同，在教學中都有自己有特色的方面?，F(xiàn)我將本次的指導工作總結如下：一、領導給予高度重視和支持本次跟崗研修世紀城中學領導給予了非常大的支持，鄭兵校長親自帶領指導教師接跟崗學員，陳副校長積極幫助跟崗教師解決實際困難。為了順利完成本次跟崗研修工作，現(xiàn)制定計劃如下 ：一、提供必要條件安排好兩位教師的辦公地點；組建指導小組，讓兩位教師能聽多位教師的課，取長補短，結合自己的特點找到適合自己的教學方法。為了順利完成本次跟崗研修工作，現(xiàn)制定計劃如下 ：一、提供必要條件安排好教師的辦公地點；組建指導小組，讓教師能聽多位教師的課，取長補短，結合自己的特點找到適合自己的教學方法。坐落在風景秀麗的南明河畔，與河濱公園隔相望的貴陽市第十四中學，創(chuàng)辦于1958年，是貴陽市一所有半個世紀發(fā)展史的傳統(tǒng)名校，素有“南三北五邊十四”的贊譽，五十年風雨滋養(yǎng)出的一座完中早已成為一個珍貴的“文化符號”。我作為學員，在跟崗期間也認真地參加了該校星期五下午的政治學習和業(yè)務學習。特別值得一提的是，他們上課時能準確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動，充分體現(xiàn)教師教學經驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學魅力，對我觸動也是很大的，對于我跟崗期間的教學實踐工作無疑產生了深刻的影響。這樣，就打破了學員受所培訓科目的狹隘限制了，讓學員能有機會學習和見識更多的學科課堂教學實踐，領略更多老師的教學風采，對于學員的教學成長是很有作用的。第六、不固守一地一校學習，而是抓住機遇，進行拓展地點、拓展層面的學習。向陽路小學座落于興義市將臺營森林公園山下，有一排排寬廣明亮、整整齊齊的樓群。在課堂教學中踐行的是全新的理念，真正做到了充分尊重學生、關注學生、服務學生、以學生的發(fā)展為教學之根本，她們的教態(tài)親切、自然、大方，語音清晰、清新、流暢、語言簡明，我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實施新的理念開展有效課堂教學活動都將會產生深刻的影響。比如說，我自己以前所教學的學科是數(shù)學，多年來，任課科目往往小學數(shù)學科目，有時候也會上英語，我這次到省城參加國培學習就只學習英語一科，跟崗也只聽英語課，上課也只上英語課，在今后具體的教學工作中，對我的幫助是不大的。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收獲和感悟。任校長是一位開放型學者型的領導，他公開歡迎國培學員在向陽小學拓展聽課的科目和領域。我在向陽小學聽課學習過程中，耳聞目睹親臨其境，受到了專業(yè)英語教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。虛心學習興義向陽路小學的先進教育理念、教育方法，領略興義向陽路小學的辦學特色以及辦學管理模式。高興之余，特別感謝指導老師的耐心指導和幫助、感謝董莉媛老師等同仁的幫助與支持。第四、體驗十四中實行的開放的聽課制度，令我感覺到耳目一新。她雖年輕也許還談不上具有豐富的教學經驗，但她在課堂教學中踐行的是全新的理念，真正做到了充分尊重學生、關注學生、服務學生、以學生的發(fā)展為教學之根本，她的教態(tài)親切、自然、大方，語音清晰、清新、流暢，與學生互動活動開展得很好，我每次聽了董老師的課后都作了全面仔細的高度評價，我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實施新的理念開展有效課堂教學活動都將會產生深刻的影響。全校教職工都認真按時參加了，學生也幾乎都按時到校認真參加了，個別學生遲到是要到遲到場地及時接受思教處教師的思想教育的。虛心學習貴陽十四中的先進教育理念、教育方法，領略貴陽十四中的辦學特色以及辦學管理模式，尢其是深入了解該校的地理學科教學教研發(fā)展的新信息，拓寬自己的學科專業(yè)知識和提升自己的教學技能與教研水平。我的跟崗學員只有一位：來自修文縣的黃江桃老師。我的