【正文】
　　五、20xx年秋季學(xué)校工作思路
　　。組織老師在池塘、水庫、河流等處設(shè)置警示標(biāo)志，通過多種渠道防止溺水事故的發(fā)生。學(xué)校強化宣傳教育，多渠道滲透禮儀觀念。
　　，理論武裝。堅持課前點名、學(xué)生中途離校審批、有事有病請假、放學(xué)前安全一句話、放學(xué)后排路隊制度。
　　(四)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期，顏瑞治老師榮獲安海鎮(zhèn)教委辦首屆“真教育論壇”征文評選一等獎!尤美麗、楊巧藝?yán)蠋煒s獲三等獎!顏紅麗老師榮獲安海教委辦第七屆德育論壇征文評選一等獎!丁妮妮老師榮獲安海鎮(zhèn)小學(xué)語文教師“下水文”比賽二等獎!伍彬彬老師榮獲三等獎!在福建省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教育分會20xx年年會論文評選中，黃鋇鈴老師榮獲一等獎，曾長順、林淑燕老師榮獲二等獎，黃麗花、顏美妮老師榮獲三等獎。學(xué)校注重教師對外交流學(xué)習(xí)，盡可能創(chuàng)造機會讓老師們“走出去”。本學(xué)期，數(shù)學(xué)課題《差異性背景下學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)的研究》順利通過鎮(zhèn)級結(jié)題驗收，并評為“優(yōu)秀”課題(負(fù)責(zé)人：李曉君)。實行行政人員巡視校園及巡課制度，實行教學(xué)常規(guī)月檢制度，將教學(xué)常規(guī)管理落到實處。學(xué)校近幾年的辦學(xué)情況得到鎮(zhèn)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估組的充分肯定，被評為安海鎮(zhèn)“20xx—20xx年度素質(zhì)教育督導(dǎo)評估先進單位”。20XX年小學(xué)秋季上學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)期工作計劃　　光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼新的一個學(xué)期的工作已結(jié)束，我們寫學(xué)校要開始寫好工作總結(jié)及計劃了。規(guī)范課程設(shè)置。圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”這一課堂教學(xué)改革的難點和關(guān)鍵，狠抓課堂教學(xué)管理。以鎮(zhèn)教委辦“教師隊伍建設(shè)與管理月”活動為抓手，組織教師再次進行師德剖析、進行師德自查自糾，再掀師德教育新高潮。為學(xué)習(xí)身邊一線名師的成長經(jīng)歷，激勵全體教師在專業(yè)成長的道路上實現(xiàn)人生價值。打造一支“學(xué)校管理人員—班主任—任課教師”全員參與的德育工作隊伍，明確職責(zé)，加強管理。認(rèn)真組織“開學(xué)第一課”、開展“安全教育周”活動。學(xué)校通過爭先創(chuàng)優(yōu)的創(chuàng)建來規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)品味，從而推動學(xué)校質(zhì)量的進一步提升。動員全體老師撰寫以“習(xí)慣”養(yǎng)成為主題的安海教委辦第七屆德育論文，推薦四篇文章赴鎮(zhèn)參評，兩篇獲獎。全校開展以“文明禮儀”為主題的手抄報比賽等，所有活動的扎實開展，為學(xué)校創(chuàng)建“晉江市文明禮儀教育先進?！碧峁┝艘粋€載體，規(guī)范了學(xué)生的行為，提升了學(xué)校的內(nèi)涵，影響了學(xué)生的一生。以前，常有流動攤點到我校門外進行叫賣，經(jīng)過老師及保安的勸阻，流動攤點已經(jīng)消失。
　　，并以五月份藝術(shù)節(jié)為契機，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，如講故事比賽、寫字比賽、卡拉OK比賽、文藝匯演等，為繼續(xù)創(chuàng)建、申報“晉江市文明禮儀教育示范?！薄皶x江市書香校園”評估做好準(zhǔn)備。班級堅持做好衛(wèi)生清理、消毒、通風(fēng)工作。
　　。老師們將管理中或課堂上遇到的問題梳理到“問題解決單”上，由本校或者三校有經(jīng)驗的老師提出解決策略，再將策略應(yīng)用到實踐上。規(guī)范課程設(shè)置，合理開發(fā)校本課程，學(xué)校根據(jù)實際情況，開設(shè)象棋、葫蘆絲、燈謎、乒乓球等8項興趣小組活動，指派老師有計劃地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長。
　　(三)實行保安員24小時值班制度，每日安排8位值日導(dǎo)師協(xié)助值勤。以“小記者站”活動為載體，讓學(xué)生走向社會。淑燕和志超師徒同臺率先展示“同課同構(gòu)”，演譯出不一樣的精彩。繼續(xù)與晉江二實小牽頭的16所城鄉(xiāng)協(xié)作校開展聯(lián)動教研活動。引入家長評教，淑燕、瑞鴛為“家長開放月”提供兩節(jié)精彩課例，深受家長好評。規(guī)范教學(xué)用書管理。強化行政人員的角色意識、責(zé)任意識、大局意識，團結(jié)帶領(lǐng)全體教師，在各自工作領(lǐng)域開拓創(chuàng)新，打造學(xué)校亮點與特色。學(xué)校重新進行崗位設(shè)置，細化人員分工與崗位職責(zé)，把最合適的人放到最適合的崗位上，讓各類人才各得其所，各盡其能，各獻其功，讓41人的“