二年級(jí)寫字教學(xué)反思(專業(yè)版)
【正文】 小語修訂版大綱認(rèn)定，“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，因而，“要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。如 闖 字的識(shí)字，有的學(xué)生說： 這是一只馬跑進(jìn)門了。4 、及時(shí)激勵(lì)增強(qiáng)動(dòng)力對低年級(jí)的學(xué)生來說，激勵(lì)是最好的動(dòng)力。到底是什么原因呢？我對此進(jìn)行了深刻反思。比如第一課識(shí)字中我教孩子們學(xué)寫“脫”字，左右結(jié)構(gòu)，但左邊的月字旁相對窄一些，右邊相對寬一些，這樣寫出來才更好看。在教學(xué)中，我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識(shí)字，激起學(xué)生識(shí)字的極大熱情。老師隨時(shí)進(jìn)行督促和指導(dǎo)。在教授完三個(gè)字的書寫后，讓學(xué)生自主書寫剩余的字。再如用畫畫的方法記一記會(huì)意字；將所學(xué)的字、詞貼在家中的實(shí)物上 復(fù)現(xiàn) ；將課外識(shí)記的字剪一剪、貼一貼，制成 小報(bào) ；在班級(jí)中評(píng)選出 識(shí)字大王 等方法、活動(dòng)都為學(xué)生識(shí)字提供了豐富多彩的 玩 法。也會(huì)使其他同學(xué)羨慕不已，更堅(jiān)定了他們更上一層樓的信心。三、寫字的時(shí)候很著急，急于完成作業(yè)，沒有做到一筆一畫，認(rèn)認(rèn)真真。漢字的結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，學(xué)生自己很難找出其特點(diǎn)規(guī)律。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。我在學(xué)生動(dòng)筆寫字的開始，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過各種形式的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生獲取書寫的成果與樂趣。因此，教學(xué)時(shí)我采用了 讀字、范寫、評(píng)議、試寫 五步驟 的程序： 讀字 時(shí)，讓學(xué)生
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