【正文】 特別嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。在班內(nèi)舉行寫字競賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。加深對中國漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和理解，在教學(xué)過程中能體會到單字的筆畫粗細(xì)、長短、俯仰、向背等對立統(tǒng)一的關(guān)系。寫字教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,教育學(xué)生“端端正正寫字,堂堂正正做人”。六、使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。對于剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生，更要嚴(yán)格掌控，加強(qiáng)指導(dǎo)。指導(dǎo)和督促各中隊(duì)開展好每周一次的中隊(duì)主題班隊(duì)會等。面向社會，注重體驗(yàn)，與家長、社會、新課程改革相結(jié)合，充分利用多種教育資源，為少年兒童創(chuàng)造更為廣闊的成長舞臺。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。(1)加強(qiáng)隨堂聽課。要求：① 每月培訓(xùn)教師一次 ,其中,一、二年級教師為硬筆字，三至六年級教師為毛筆字。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。這就要求教師的點(diǎn)評要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)；對孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進(jìn)。(1)自評。寫字教學(xué)語文教師人人過關(guān)(成為行家里手)，對學(xué)生普遍教學(xué)的同時，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長。確保時間。培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。三、采取的措施整體優(yōu)化。教學(xué)重難點(diǎn)：1．了解左中右結(jié)構(gòu)的字三部分長短不同的規(guī)律；2．培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣懷素寫字導(dǎo)入。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。,激發(fā)興趣首先,我們來到樂書園的第一個區(qū)間書法展示廳,這里懸掛著許多書法作品。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎勵畫星。點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣懷素寫字導(dǎo)入。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。教學(xué)重難點(diǎn)：1． 了解左中右結(jié)構(gòu)的字三部分長短不同的規(guī)律；2． 培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。整體優(yōu)化。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。寫字的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。展開競賽。處理好鋼筆寫字教學(xué)與日常寫字之間的關(guān)系。組織教師參加硬筆書法學(xué)習(xí)，提高教師書寫水平。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。(2)互評。寫字比賽：每學(xué)期進(jìn)行一次鉛筆字，鋼筆字寫字比賽。同時更要注意個別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。年年有提高。形式為：提倡創(chuàng)作，臨摹亦可。小學(xué)寫字課教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)計(jì)劃為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。四、教學(xué)重難點(diǎn)：在教學(xué)過程中要注重挖掘?qū)W生的各種因素，恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?，滲透在教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會在有提高。班干部作為班級日常學(xué)習(xí)、生活的組織者和管理者是班級管理的骨干力量，班主任要敢于放手班級工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓班干部組織班級活動，安排班級事務(wù)。四帶：即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會。二、合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容。三、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,并能總結(jié)一般性的規(guī)律。四、具體措施重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,教給學(xué)生正確的寫字姿勢,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,足平。各類結(jié)構(gòu)漢字練習(xí)：左右、上下、包圍共十類，楷書章法——對齊、一致。寫字姿勢做到“三個一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。(4)漢字的偏旁部首。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。重視抓好書法興趣小組活動，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。（3）大練正楷基本功，按求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。堅(jiān)持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。小學(xué)寫字課教學(xué)計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對書寫提出嚴(yán)格要求，那就是“六個字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。筆勢和呼應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。、行款整齊,有一定的速度。也可以抽簽的形式舉行班級的寫字比賽。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。發(fā)揮少先隊(duì)活動陣地的作用少先隊(duì)要在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。完善新學(xué)期少先隊(duì)工作的組織和活動制度，強(qiáng)化常規(guī)工作的檢查、評比制度，做好每學(xué)期優(yōu)秀中隊(duì)、文明中隊(duì)的評比。具體進(jìn)度安排如下：第1周第5周：獨(dú)體結(jié)構(gòu)第6周第10周：左右結(jié)構(gòu)第11周第15周：左中右結(jié)構(gòu)第16第20周：欣賞與練習(xí)第21周：期末評價，欣賞小學(xué)寫字課教學(xué)計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，以大隊(duì)部的工作計(jì)劃為指針，以培養(yǎng)道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，以各類活動為載體，以團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)組織建設(shè)為抓手，通過深化少先隊(duì)品牌活動，加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，以昂揚(yáng)的斗志投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作中，全面推進(jìn)我校的少先隊(duì)工作，開創(chuàng)我校少先隊(duì)工作的新局面，為我校教育教學(xué)水平的`穩(wěn)步提高保駕護(hù)航。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動。建立完善的寫字教育管理制度。寫字教學(xué)示范課研討。對學(xué)生不同時期作品進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。同時，在互評時，教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。(4)認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極引導(dǎo)激勵學(xué)生。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學(xué)生的書寫工整率一般，入體率不高。培養(yǎng)寫字興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。,激發(fā)興趣首先,我們來到樂書園的第一個區(qū)間書法展示廳,這里懸掛著許多書法作品。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎勵畫星。點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（2）學(xué)生自己完成書簽。學(xué)寫“包”。（1）認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃。第一篇：小學(xué)二年級寫字課教學(xué)計(jì)劃二年級寫字課教學(xué)計(jì)劃向家坡喻雪娜寫字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。整體優(yōu)化。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。同學(xué)們,讓我們一起到”樂書園”看看,這里是書法藝術(shù)的殿堂,這里有淡淡的墨香,有悠揚(yáng)的音樂,有蒼勁有力的書法作品,讓我們一起感受漢字的方正之美,做一個心正身正筆正的人吧。(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。初步掌握在橫格中寫字的方法。二、學(xué)情分析三班級部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況，與教師考核、班隊(duì)考核掛鉤。(3)認(rèn)真制定學(xué)年寫字教字計(jì)劃，寫好寫字備課，保證教學(xué)時間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。修改有統(tǒng)一的要求。評價就能有的放矢。注重學(xué)生作品的收集整理。十月份強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練；檢查學(xué)生(特別是一年級學(xué)生)的寫字姿勢。三至六年級每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫毛筆字為主。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。讓學(xué)生抄寫專欄、板報待，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。特別是對于一年級的新生，督促班主任從學(xué)生入學(xué)的第一時刻就開始基礎(chǔ)文明習(xí)慣教育。鞏固并開發(fā)本地區(qū)的社會實(shí)踐資源，精心組織各種紀(jì)念活動，引導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的社會實(shí)踐和社區(qū)公益活動，讓學(xué)生在活動中有所體驗(yàn)、有所感悟、有所收獲。二、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。以組為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。對小學(xué)生的寫字提出要求,那就是六個字規(guī)范、端正、整齊。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,與各科教師取得