蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案解決問(wèn)題的策略(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題的策略，那你有哪些收獲呢？其實(shí)，解決問(wèn)題的策略還有很多很多，我們今天只是初步學(xué)習(xí)了列表的方法和一些具體的策略。（1）學(xué)生先在書(shū)上填表，再解答。（1）從條件入手：根據(jù)買(mǎi)3本用去18元，先要求出1本的價(jià)錢(qián)。什么叫策略呢？策略就是計(jì)策、謀略，即方法。本節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)用列表的方法收集、整理信息，用從已知條件想起或從所求問(wèn)題想起的辦法分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問(wèn)題的有效方法。[設(shè)計(jì)理念]《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，應(yīng)該充滿挑戰(zhàn)與探索，創(chuàng)造與成功。小明3本18元小華5本？元提問(wèn)：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)18元為什么不填在下面？為什么每人購(gòu)買(mǎi)的本數(shù)和所用的錢(qián)數(shù)填在同一行？（對(duì)應(yīng)）你覺(jué)得列表整理信息有什么好處？揭示：有利于發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關(guān)系，容易找到解決問(wèn)題的策略。6=7（本） 口答：略。8=42（元） 336247。6=7（本）。足 球每個(gè) 元買(mǎi) 個(gè)排 球每個(gè) 元買(mǎi) 個(gè)籃 球每個(gè) 元 買(mǎi) 個(gè)（3）談話：接下去你打算怎樣分析數(shù)量關(guān)系？你會(huì)解答嗎？（4）學(xué)生獨(dú)立解答，指名板演。板書(shū)：18247。老師今天給大家介紹另一種新的方法：列表整理信息。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]讓學(xué)生體會(huì)策略的價(jià)值并主動(dòng)運(yùn)用有關(guān)策略解決實(shí)際問(wèn)題。問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系也不像過(guò)去解決過(guò)的實(shí)際問(wèn)題那樣明顯，需要交流尋找中間問(wèn)題的想法。談話：其實(shí)，在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，用數(shù)學(xué)方法解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，常常需要運(yùn)用很多策略。引導(dǎo)：你會(huì)不會(huì)對(duì)計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)?zāi)兀肯泉?dú)立完成，再在班內(nèi)交流。168247。用列表的方法解決第67頁(yè)“想想做做”第3題和第4題。解決下面問(wèn)題：（1）假設(shè)姚明保持這樣的狀態(tài)不變，下面五場(chǎng)比賽中姚明能得多少分？
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