20xx【新人教版部編本年秋六年級語文上冊教學計劃附教學進度安排表】人教版四年級語文下冊(專業(yè)版)
【正文】
抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。對于要寫的生字、精讀課文中出現的新詞，要注意引導學生隨時抄寫，及時檢測。教材后附生字表。本冊共有課文27篇，精讀課文18篇，略讀課文9篇。這八組教材，每組基本由“導語”“課例”“口語交際” “習作”“語文園地”五部分組成。在本冊教材中，有一個與以往教材較大的改動的地方，就是不再設有“詞語盤點”，而是把所有詞語都在教材最后以“詞語表”的形式按課文呈現。也可以就“詞語表”中的詞語，進行復習鞏固。
在每一節(jié)課里面及時、特別的關注后進學生，從作業(yè)態(tài)度開始，從作業(yè)習慣開始強化，發(fā)現問題及時解決。 讀寫結合，以讀促寫。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，選擇恰當的閱讀方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家園，藝術的魅力，初識魯迅。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定，有的單元沒有略讀課文，有的單元有1——2篇略讀課文。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。
對于書寫練習，除閱讀課上指導寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。
加強信息反饋，注意師生溝通。
要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，提高課堂教學效率。課內要留有一定的寫字時間，指導學生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。
本冊要求
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