【正文】
　　加強科研探究。
　　(2)、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　如何通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成。是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。
　　(3)、校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。做到“兩結(jié)合”：學(xué)習(xí)理論與育人實踐相結(jié)合，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合。是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者。
　　與學(xué)生、科任老師、家長溝通技巧。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
　　 健全班主任培訓(xùn)激勵機制，實行培訓(xùn)考核制。
　　堅持每雙周一次的班主任例會制度(雙周一下午第三節(jié)課)，保證集體培訓(xùn)時間。
　　(4)、組織領(lǐng)導(dǎo)班會會的工作，指導(dǎo)本班少先隊開展活動。
　　學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能。
　　二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
　　組長：李鋒箭
　　副組長：孫智良、楊義華
　　成員：李建國、王必清、孫寶成、陳廷福、謝菊仙、陳金高、孟凡祥
　　二層骨干
　　三、培訓(xùn)目標(biāo)
　　長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。二是請專家進校指導(dǎo)。
　　二、培訓(xùn)目標(biāo)：
　　通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念。開展校本培訓(xùn)中注意從學(xué)校的實際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計劃、有目的、針對性地對班主任進行培訓(xùn)。
　　(3)、搞好檔案管理。
　　文昌中學(xué)學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容應(yīng)有哪些?途徑如何?
　　文昌中學(xué)應(yīng)如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)?
　　班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。
　　二、培訓(xùn)目標(biāo)
　　幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。
　　五、培訓(xùn)途徑與方法
　　實行班