【正文】 輸 入大 腦 ， 經(jīng)過 大 腦對輸入信息 進(jìn) 行加工 處 理。? 　　感覺統(tǒng)合能使孩子增強對自我的意識 三、感覺統(tǒng)合 (TǒNɡ H201。)1~3個月的訓(xùn)練，就可以取得明顯的效果。)及閱讀方面，雙眼的統(tǒng)合能力非常重要。)統(tǒng)合失調(diào)主要表現(xiàn)為：感覺統(tǒng)合 (TǒNɡ H201。)足夠的休息；　孕婦的吸煙、飲酒和濃茶、咖啡、毒品、藥品等造成胎 兒大腦發(fā)育不足，引起出生后嬰兒觸覺發(fā)育不良；分娩期：　 剖腹產(chǎn)，寶寶出生過程中顱腦損傷；嬰幼兒期：　 腦外傷；　 過多限制孩子活動；　 日常生活中缺少刺激；　 缺少與小伙伴交往。)統(tǒng)合理論概論第十九 頁 ，共三十四 頁 。)統(tǒng)合在學(xué)齡前教育中的位置：感覺 (gǎnju233。感覺 (GǎNJU201。)智慧? 視覺注意：注意、保持、選擇、分配? 視覺記憶力? 視覺分辨? 視覺想象? 視覺記憶? 視覺分辨能力 (n233。特別 (t232。)統(tǒng)合訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論第一模塊 :感覺統(tǒng)合理論概論什么是感覺統(tǒng)合感覺統(tǒng)合輸入理論了解兒童發(fā)展關(guān)鍵期重視感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的早期干預(yù)第二模塊 :感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)與分析 (fēnxī)感覺統(tǒng)合失常的具體表現(xiàn)感覺統(tǒng)合失常的理論分析感覺統(tǒng)合與神經(jīng)系統(tǒng)功能第五 頁 ，共三十四 頁 。 d224。iju233。ng)的門檻感覺統(tǒng)合 (TǒNɡ H201。X205。 本體感又稱身體形象或身體地圖（ Body map)，這是肌肉、關(guān)節(jié)運動神經(jīng)組織、身體神經(jīng)組織和大腦長期互動練習(xí)過程中，協(xié)調(diào)出的自動自發(fā)能力，如果平衡感、觸覺、前庭覺不良，本體感就很難健全發(fā)展了。感覺統(tǒng)合 靈敏、確實 對各種感受輸入信息的協(xié)調(diào)和整合，組織功能、檢索功能、綜合功能、保健功能外界刺激 輸出信息感覺器官 右 腦 左 腦① 前庭平衡功能異常；② 視覺不良：③ 聽覺不良：④ 觸覺過分敏感或過分遲鈍； ⑤ 痛覺過分敏能感或過分遲鈍； ⑥ 本體感覺失調(diào)； ⑦ 動作協(xié)調(diào)不良；⑧ 精細(xì)動作不良；感覺統(tǒng)合失調(diào) 對兒童注意的發(fā)展對兒童心理發(fā)展對兒童語言發(fā)展第十六 頁 ，共三十四 頁 。)訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論一、感覺統(tǒng)合理論 (LǐL217。? 如果　 一個孩子沒完沒了 (m233。?學(xué)齡期 學(xué)習(xí)能力方面可能顯得十分 (sh237?！　÷犞X過濾能力差的孩子，無法適當(dāng)過濾環(huán)境中不重要的聽覺刺激，所以常被不重要的或不相干的聽覺刺激所干擾，導(dǎo)致注意力分散。感覺統(tǒng)合 (TǒNɡ H201。? 為孩子提供一個 益智 、積極、樂群的發(fā)展空間；? 還給孩子一個活潑、健康、 快樂 的成長環(huán)境。前庭及固有感 覺 不佳，也會影響 語 句 組 合及語 言 邏輯 。內(nèi)容 (n232。在指導(dǎo)活動目標(biāo)的過程中，重點應(yīng)放在自動的感覺過程上，而非指導(dǎo)兒童如何作反應(yīng)。n r249。n z236。您的孩子是否有下列情況：☆ 好動不安，注意力不集中 ☆ 毫無原因懼怕某些學(xué)科，心理障礙多 ☆ 看似聰明，卻膽小不敢表現(xiàn) ☆ 自言自語，無法和人溝通☆ 容易跌倒或撞墻 ☆ 咬手指或無法戒除奶嘴☆ 笨手苯腳、容易受挫、缺乏自信 ☆ 寫字無法在框內(nèi)，筆畫經(jīng)常 (jīngch225。 過去，有的人將這些問題診斷為多動癥，給孩子吃藥、打針 (dǎ zhēn)等，但效果甚微，還可能造成某些后遺癥；還有的家長認(rèn)為孩子是有意不聽話，對孩子又打又罵，造成了孩子的身心創(chuàng)傷。ngli224。)的特點：?1. 是每個孩子成長過程中必