【正文】 進行點評回復，不同學科間開展互評，大力開展研討活動、找問題，促效率。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、重視學習，營造氛圍。如：“快樂中秋”就組織了部分學生去調(diào)查中秋節(jié)美食——月餅的銷售情況；“酸奶的制作”也設計了請半數(shù)學生去調(diào)查人們對酸奶的喜好情況；“運動與健康”更是要求絕大多數(shù)的學生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。通過課內(nèi)教學活動和組織的興趣小組活動，以點帶面帶動全體學生學好，從而全面提高技能。3．組織有關(guān)的活動素材。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎三考勤紀律方面我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。我也了解了今年的服飾搭配知識，對我們的學生生活很有用處，所以，我覺得我們應該在以后的研究中多進行這方面的研究。如參與社區(qū)服務和社會實踐，拓寬綜合實踐活動的渠道。通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。在具體實施的過程中，教師的主要任務是創(chuàng)設良好的情境，引導學生主動地關(guān)注生活世界、發(fā)現(xiàn)生活世界、探究生活世界、回報生活世界。生存必須健康，健康才能更好地生存。第三單元“健康快車”是教育學生防止傳染病，并學會自我保護。到期末時候，學生基本適應了小組合作的學習，并且越來越喜歡這樣的學習，自主學習能力得到了極大提升。四、得的成績、反思。在活動中，做到跟蹤指導。一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。在課時的落實上，學校領(lǐng)導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。帶著“新課程要求學生在每一個學段要求，我確立了實踐活動目標?；仡櫨C合實踐活動課程開設以來的工作，我們感到欣慰，無論是教師還是學生，在活動中都得到了鍛煉，廣大教師對開設綜合實踐活動課程的信心和興趣日益濃厚，我們有理由相信，隨著綜合實踐活動課程的進一步深入開展，將有更多的教師加入進來，將有更多的學生受益。即校領(lǐng)導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。本學期，科組加強研究活動領(lǐng)域的規(guī)劃，從學校現(xiàn)有的資源及學生的實際出發(fā)，整體布局，多層次開放校本課程資源。通過生動的講解，同學們認識了輕型百葉箱、雨量器、蒸發(fā)器、風向標、地下溫度表等氣象觀測的儀器，知道了在室外觀測溫度、風向等操作方法。本學期學校還組織學生參觀了博興縣博物館，引導學生認識博興的歷史與發(fā)展，起到了比較好的教育作用。為保證其課程實施的質(zhì)量，為全面推進新課改積累經(jīng)驗，綜合實踐活動把促進學生的發(fā)展作為自己的基本任務。國際領(lǐng)先的業(yè)態(tài)，實體建制的職業(yè)體驗場館，教導孩子各種職業(yè)標準作業(yè)流程，并獲取酬勞，學習分配所得。在馬上進入期末的時候（6月末）老師說需要我去聽課，我立刻趕到。我已從生命里癡迷上了這份愛的工作。體驗——快樂的感受對于我們綜合實踐活動學科，注重的是讓學生親身體驗，那么作為教研員我們也應注重教師們的體驗。雖然活動前我們做了那么多的準備工作，我們比其他的活動多付出那么多，但看到老師們高興地參觀、積極地參與、快樂地體驗、真誠地期待！我們覺得我們的付出是值得的，我們還應帶領(lǐng)教師們?nèi)ンw驗生活！收獲——感悟職業(yè)生命價值接觸綜合實踐活動近四年。課例示范 同伴互助 激勵向上為使我校綜合實踐活動課程有效地開展起來，推進新課程改革深入展開，學校組織綜合實踐教師外出學習，分別參加了省級（桓臺縣）綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選及研討會和縣級綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選活動等等，通過外出學習典型課例給我們留下了深刻的印像，也為我們做了很好的示范。第三篇：綜合實踐總結(jié)綜合實踐總結(jié)綜合實踐總結(jié)1我校的綜合實踐活動，在中心校三月份進行的教研活動后，對綜合實踐活動課程有了明確的目標和定位，會后對我校進行安排，現(xiàn)對一學期的綜合實踐活動的開展情況總結(jié)如下：一、關(guān)于“信息技術(shù)教育”：由班主任組織學習，由于我校的微機少，只能三、四名學生使用一臺，學生很難進行實際操作，也就由教師說一說，學生了解一下。盡管科組中大多數(shù)老師都有多年執(zhí)教綜合實踐活動的經(jīng)歷，專業(yè)素養(yǎng)較強，但是也有相當部分是第一次接觸綜合實踐活動，或者對本課程理解不深，通過各種形式的校本研訓，特別是新加入教師的培訓，使他們的教學水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。規(guī)范課題成果管理本學期，我校以“廣州中小學綜合實踐活動學科進一步深化素質(zhì)教育試點學校的中期檢查”和“綜合實踐科組巾幗文明崗的創(chuàng)建”為契機，加強對科研成果的總結(jié)和梳理。對于重點教師的培養(yǎng)，學校在財力、物力、政策等方面予以了大力的扶持。每次我都能按時積極地參加，認真學習省綜合實踐暑期新教材培訓指導思想，認真領(lǐng)會綜合實踐課程教學的基本理念和價值追求，認真聽課評課，認真參加綜合實踐課例交流。從情感體驗上，每一個孩子都獲得了不同程度的認識。20zz年至今，我一直參與東莞市“六課型”課題的實踐與研究工作。面對未來，自己秉承敬業(yè)、責任、誠實的美德，抓住每一個提高與促進的機遇，在教書育人的舞臺上盡情書寫屬于我們的篇章。三、建立綜合實踐網(wǎng)站，提高了學生的綜合實踐能力。本次在區(qū)綜合實踐網(wǎng)站評比中我校獲得一等獎的好成績。本學期還指導學生參加了各級各類征文活動，學生有多人獲獎。我們應當親近自然、認識自然、欣賞自然、自覺的保護自然。（2）在查閱資料、走訪長輩的過程中，了解當?shù)剡^年的風俗與習慣。而且他們開展綜合實踐活動的激情高卻不能持久，認知生活世界停留于表面現(xiàn)象，探究問題能力不強。在這一過程中，學生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來，他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考。不足之處有：面對這門課程，教師深深了解到知識儲備的不足，以后還需在平時的生活、學習中給自己不斷充電。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。五、不足之處反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。總之，綜合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務于學生的大眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題。五、教學活動安排：怎樣查閱資料…1課時學會整理資料…1課時關(guān)注生活垃圾…3課時迷人的秋天……2課時學做家常菜……2課時插花藝術(shù)5課時走進社區(qū)……2課時綜合實踐總結(jié)15綜合實踐活動與傳統(tǒng)教學相比，它是豐富的、具有開放性的，能突破時間和空間對孩子們的束縛，讓孩子們親身參與，給他們多方面的信息刺激:能調(diào)動學生多種感官參與活動，激發(fā)興趣，使孩子們在愉悅中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操。第四篇：綜合實踐總結(jié)綜合實踐總結(jié)五年級二班綜合實踐活動的實施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學生的現(xiàn)實需要，尊重學生的興趣和愛好，又兼顧學生的長遠發(fā)展。另外，六年級還開展了“做自己的守護神”的自我保護活動，提高了學生自我保護的意識和能力。在學習《教育教學的常規(guī)管理要求細則》時，我們一一通讀，并對照，認識到常規(guī)工作要常抓不懈。三、對今后發(fā)展的思考為建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，人人力創(chuàng)特色項目作好基礎。二、提高教師能力，改進課堂教學。四、組織管理求“有序”由于綜合實踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動中，我組的每位老師都非常重視主題活動設計、指導，每次活動都井然有序。二、課程實施求“鮮活” 這學期，我們在活動中，學生的動手能力、實踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日。三、主要工作認真完成了綜合實踐活動課教學工作，做到按時上課，不輕視每一節(jié)課。，初步形成反思、探究社會問題的習慣，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，初步養(yǎng)成服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。在活動中，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“設計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。經(jīng)過這次研究性學習，我感受到這種活動的重要性。加強學習，更新觀念、提高認識。許許多多的發(fā)明創(chuàng)造都是源自于對生活的“悟”。加強與社會和學生家長的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調(diào)查，既開闊學生視野，又在活動中培養(yǎng)實踐能力。親近自然（1）讓學生知道地球是人類共同的家園。鑒于以上認識，結(jié)合學校實際，我們圍繞三條線索開展活動，即學生與自然、學生與社會、學生與自我。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。通過本次綜合實踐活動的開展，就是要使學生獲得適合自己的個性化的閱讀方法。這學期，三、年級開設了綜合實踐課，我能和剛接手這門課程的教師加強交流和溝通，能和年級組內(nèi)其他教師加強聯(lián)系，加強了學科間的整合，增加了與家長的聯(lián)系，將這門新課的教學理念、教學方法盡個人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。學期中不定時地對活動課進行抽查，檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學校指定的課題，進行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動，檢測活動課的授課質(zhì)量，評選出優(yōu)質(zhì)課進行推廣，促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。認真完成學校交給的教學、教研任務。在組織每一次的活動前，做到有引導；在活動中，做到跟蹤指導；在活動后，安排展示交流。實踐中我們發(fā)現(xiàn)，我們應從學生感興趣的、符合學生年齡特征的角度選擇恰當?shù)恼n題。同時每學期都進行教科研積極分子評比，評選出 “教科研標兵”以及 “教科研積極分子”，充分發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情?？平M2位老師參加了9月份在黑龍江哈爾濱舉行的第九屆全國綜合實踐年會；2位老師參加了10月份在佛山南海舉行的“廣東省綜合實踐活動食品教育研討會”；2位老師參加了11月份在深圳市水庫小學舉行的“廣東省綜合實踐活動現(xiàn)場會”；全科組的老師參加了在增城市荔江小學的廣州市現(xiàn)場會；科組老師還積極參加區(qū)組織的每次區(qū)教研活動和網(wǎng)絡教研。通過共同的勞動實踐，學生由一開始的勞動工具都不會使用，到會使用，并能正確的進行操作：在勞動中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子雖然在家里嬌生慣養(yǎng)，可在學校的教育中，不怕苦、不怕累、不怕臟，在勞動中體會到了快樂，增長了知識和見識，從中也受到一次很好的愛勞動教育，看到自己管理的小菜園生長的蔬菜，孩子們個個露出笑臉。特別是新課程中的許多學科，很容易整合成為一次主題活動。真令我欽佩????每當申報指導證書時，總有老師問我：“杜老師，你不報嗎？不需要嗎？”??我在這個崗位，我能做什么，就是能為老師們多爭取些機會，多做些我能做到的事情。xx老師作為總策劃有時間就問一下各個環(huán)節(jié)工作情況！我為了能讓我區(qū)的老師們更多的教師們參與體驗活動，我自私的把活動時間定為我區(qū)的教研時間。并要求教師們向?qū)W校申請“綜合實踐活動展示臺”，定期展示學生的作品。讓老師之間真正的互相學習交流，這種方式也很受大家的歡迎。吳長偉老師為了此次活動多次帶著家人去體驗、去踩點，不僅僅奉獻了許多時間還搭上許多費用！xx老師孩子小身體還不好，經(jīng)常是把孩子哄睡后再去上網(wǎng)查找資料、選擇獎品！xx老師、xx老師、xx老師隨時做準備工作。這一次次成績的取得，使我體會到了一線教師他們那種無私奉獻、齊心協(xié)力、精誠合作的精神。實踐證明，綜合實踐活動可與某些學科結(jié)合起來進行。四、關(guān)于“勞動技術(shù)教育”：學校安排在第五周進行，我校利用伙房兩邊的一塊空地師生共同開墾出來，作為學生的勞動實習基地供學生使用，三、四年級，勞動的主題是“學種蔬菜”；五年級的勞動主題“豆角的田間管理”，六年級的主題是“美化校園我當家”。選派老師外出參加各級研訓活動本學期，積極選派教師參加全國、省、市