【正文】 最后教師根據(jù)實際情況給出綜合性的評價，或者讓學生保存自己滿意的作品，激發(fā)學生的興趣。由于切削刀具進刀方式的不同，這兩種加工方法有所區(qū)別，各自的編程方法也不同，造成加工誤差也不同，工件加工后螺紋段的加工精度也有所不同。參考文獻：［1］，2007.［2］，2005.［3］，2004.［4］，2005.[5] ，2005第五篇：數(shù)控車論文數(shù)控車工技師論文數(shù)控車論文數(shù)控車工技師論文中職學校數(shù)控車實訓淺談?wù)?要：目前，我國制造業(yè)對既掌握數(shù)控技術(shù)又熟練數(shù)控編程、加工操作的中等職業(yè)畢業(yè)生需求越來越大，教學內(nèi)容與生產(chǎn)技術(shù)水平總是存在著滯后。（1）要根據(jù)工件的材質(zhì)，所用刀具的幾何角度來選擇不同的切削參數(shù)。（1）外徑粗加工循環(huán)（G71）該指令主要用于圓柱棒料粗車外圓加工，也可用在內(nèi)孔需要切除較多余量時的情況。同時還須讓學生知道只有完成這一階段的實訓任務(wù)，將來才有可能在數(shù)控車床上所編制的加工程序更為合理和實用。FANUC公司生產(chǎn)的數(shù)控系統(tǒng)，允許電網(wǎng)電壓在額定值的85%～110%的范圍內(nèi)波動。數(shù)控機床使用數(shù)字信號與標準代碼為控制信息，易于實現(xiàn)加工信息的標準化，目前已與計算機輔助設(shè)計與制造（CAD/CAM）有機地結(jié)合起來，是現(xiàn)代集成制造技術(shù)的基礎(chǔ)。數(shù)控機床體現(xiàn)了當前世界機床技術(shù)進步的主流，是衡量機械制造工藝水平的重要指標，在柔性生產(chǎn)和計算機集成制造等先進制造技術(shù)中起著重要的基礎(chǔ)核心作用。(2)熟練掌握多把刀對刀方法。(4)檢查階段:學生自行檢查實訓過程、結(jié)果。教師必須對學生做深入細致的調(diào)查研究,一般采用互補方式,不同知識結(jié)構(gòu)的學生相搭配,可以取長補短,相互借鑒。項目式教學的課程設(shè)置、教學大綱和教材是基于對每個工種的任務(wù)和技能的深刻分析,嚴格按照工作規(guī)范,開發(fā)出不同的教學實訓項目,每個實訓項目都有明確的學習目標和要求,還有詳細的工作步驟,強調(diào)學以致用。拋物線。（），電網(wǎng)電壓波動不會對其產(chǎn)生影響。（）。（），其中試切法可以反復(fù)測量，試切，因此，對操作工人的技術(shù)熟練要求不高。（）。（）、鈷、鈦、鎂硬質(zhì)合金刀具主要用于加工非鐵金屬和鑄鐵等軟材料。（），其傳輸線最長距離有一定的限制，以防止其信號的衰減?！钡摹癎E”表示（）。（Ａ）（Ｂ）4（Ｃ）5（Ｄ）6 、刀具規(guī)格、切削用量參數(shù)、切削液、加工工步等內(nèi)容的工藝文件是（）。（Ａ）提高機床的安全性（Ｂ）提高機床的使用壽命（Ｃ）提高機床的定位精度（Ｄ）提高機床的靈活性，并且子程序（）嵌套。（Ａ）陶瓷（Ｂ）高速鋼（Ｃ）硬質(zhì)合金（Ｄ）碳化物，M98的含義是（）。（Ａ）不需要位置反饋環(huán)節(jié)（Ｂ）可要可不要位置反饋環(huán)節(jié)（Ｃ）需要位置反饋環(huán)節(jié)（Ｄ）除了需要位置反饋外，還要速度反饋（（Ａ）主軸箱身（Ｃ）進給傳動高、。（Ａ）三相單三白拍控制（Ｂ）三相雙三拍控制（Ｃ）三相六拍控（Ｄ）單相三拍控制176。（Ａ）Ａ點比Ｃ點高，Ｂ點最低（Ｂ）Ａ點比Ｂ點高，Ｃ點最低（Ｃ）Ａ點比Ｃ點高，Ｂ點最高（Ｄ）Ａ點比Ｃ點低，Ｂ點最低，若Fi≥0,則（）。，就可避免_______________產(chǎn)生。，并對MRP2進行主導控制。，車出的工件會產(chǎn)生_____________誤差。（JLBＭ—系統(tǒng)）中各稱類別碼（第11碼位）“6”表示_________________。（JLBＭ—系統(tǒng)）中各稱類別碼（第1,第2碼位）“02”表示_________________。（粘結(jié)、相變、磨料）磨損。，導軌副過緊或過松等原因造成的。第一篇：數(shù)控車工技師理論知識試題數(shù)控車工技師理論知識試題第一節(jié) 填空題。，直線起點在坐標原點處，終點坐標是（5,7），刀具從其起點開始插補，則當加工完畢時進行的插補循環(huán)數(shù)是________。，若液壓系統(tǒng)內(nèi)有異常響聲，且執(zhí)行機構(gòu)伴有爬行，則可證明液壓系統(tǒng)里___________。,那么邏輯符號串運算結(jié)果為__________。、后角和楔角之和等于________。，對切削力影響最大的是______________。（JLBＭ—系統(tǒng)）中各稱類別碼（第5,第6碼位）“31”表示_________________。，分為____________大類。，就是對刀具相對工件運動的軌跡進行控制的系統(tǒng)。，在一個工作地對同一個或同時對幾個工件所連續(xù)完成的那一部分工藝過程稱為________________。______________表示主軸停指令。（Ａ）減少刀片的磨損（Ｂ）提高刀桿的剛性（Ｃ）減少換刀時間（Ｄ）免除了冷卻液的使用（）。（Ａ）各進給軸的進給速度（Ｂ）2軸（或3軸）合成進給速度（Ｃ）位移量較大的進給軸的進給速度（Ｄ）系統(tǒng)電壓太低，制造良好的帶位置閉環(huán)系統(tǒng)的數(shù)控機床，可達到的精度由（）決定。（Ｂ）以加（Ｄ）以上（Ｂ）磁柵（Ｄ）以上。（Ａ）基準統(tǒng)一（Ｂ）基準重合（Ｃ）工序集中（Ｄ）工序分散，閉環(huán)系統(tǒng)的精度主要取決于（）的精度。更換電池時一定要在數(shù)控系統(tǒng)通電的情況下進行?！北硎疽苿泳嚯x為（）mm。（Ａ）M99（Ｂ）M17（Ｃ）M02（Ｄ）RET“程序段跳轉(zhuǎn)”的是（）。（）。（），如用切削液，必須一開始就連續(xù)充分地澆注，否則，硬質(zhì)合金刀片會因驟冷百產(chǎn)生裂紋。（），就使步進電動機的轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)一個固定角度，該角度稱為步距角。（），在接近拐角處應(yīng)適當降低切削速度，以克服“超程”或“欠程”現(xiàn)象。（），所以數(shù)控機床加工的零件均采用完全互換性進行裝配。（），一旦電池電壓出現(xiàn)報警，就必須立即關(guān)機，更換電池。，應(yīng)判斷是數(shù)控車床的哪個部件或元件出現(xiàn)了問題？簡要說明理由?！娟P(guān)鍵詞】:項目式教學。特點(1)該項目具有一個輪廓清晰的工作任務(wù)說明。注意(1)項目活動是否符合學生已有的知識和正在學習的知識。數(shù)控車實訓項目的設(shè)置根據(jù)以上對項目式教學法的理解和要求,我們對數(shù)控車工技術(shù)做以下兩個分類,一部分是機床的操作,一部分是機床控制指令和工藝的學習。項目教學法和所有其他的教學法相同,不是單一的、孤立的,而是教學過程的一部分。數(shù)控加工一般包括以下幾個內(nèi)容：(1)對圖紙進行分析，確定需要數(shù)控加工的部分六劍客職教園（最大的免費職教教學資源網(wǎng)站）；(2)利用圖形軟件（如CAXA制造工程師）對需要數(shù)控加工的部分造型；(3)根據(jù)加工條件，選擇合適的加工參數(shù)，生成加工軌跡（包括粗加工、半精加工、精加工軌跡）；(4)軌跡的仿真檢驗；(5)生成G代碼；(6)傳給機床加工。數(shù)控系統(tǒng)經(jīng)過一段較長時間的使用，電子元器件性能要老化甚至損壞，有些機械部件更是如此，為了盡量地延長元器件的壽命和零部件的磨損周期，防止各種故障，特別是惡性事故的發(fā)生，就必須對數(shù)控系統(tǒng)進行日常的維護。為提高數(shù)控系統(tǒng)的利用率和減少數(shù)控系統(tǒng)的故障，數(shù)控機床應(yīng)滿負荷使用，而不要長期閑置不用，由于某種原因，造成數(shù)控系統(tǒng)長期閑置不用時，為了避免數(shù)控系統(tǒng)損壞，需注意以下兩點：(1)要經(jīng)常給數(shù)控系統(tǒng)通電，特別是在環(huán)境濕度較大的梅雨季節(jié)更應(yīng)如此，在機床鎖住不動的情況下（即伺服電動機不轉(zhuǎn)時），讓數(shù)控系統(tǒng)空運行。數(shù)控編程可分為手工編程和計算機輔助編程（自動編程）兩大類。Δt):車削時選用刀具（通常在G71之前已經(jīng)指定，一般省略）；f ：精車時的進給量；s ：精車時的主軸轉(zhuǎn)速；Δi及Δk為第一次車削時退離工件輪廓的距離及方向，確定該值時應(yīng)參考毛胚的粗加工余量大小，以使第一次走刀車削時就有合理的背吃刀量，計算方法如下：Δi=（x軸粗加工余量）—（每一次背吃刀量）Δk（z軸粗加工余量）—（每一次背吃刀量）例：如果x軸方向粗加工余量為6mm，分三次走刀，每一次背吃刀量2mm，則Δi=（62）mm=4mm，d=3mm。遵循由易到難、由簡單到復(fù)雜、由單項到綜合這一過程，重視在實踐教學中培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。后一年到企業(yè)頂崗實習，為更好地向企業(yè)輸送合格的數(shù)控人才，把實訓分四個階段，以鞏固和深化理論知識，提高和完善操作技能。第三階段：數(shù)控加工。由于實訓內(nèi)容較多，機床種類全，學生在短時間內(nèi)既要掌握機床的操作，又要對復(fù)雜零件進行合理的工藝安排和準確地編程加工，現(xiàn)場講解具有局限性。（3）在首件加工中合理使用程序暫定M00指令，在精加工前對工件進行測量，看是否需調(diào)整刀具補償，最后加工出合格的工件。首先讓學生熟悉仿真機床的操作面板和錄入面板明確每個按鍵的功能，建立工件坐標系的方法，如何選擇刀具幾何角度設(shè)置刀偏及刀補，詳細地講解每個過程。第四階段：總結(jié)提高。在螺紋精度要求不高的情況下，此加工方法更為簡捷方便。二是零件的加工路線要盡可能短，這個主要包括兩個方面：竊謔用量的合理選擇和程序中空走刀路線的選擇。教學經(jīng)費投入的不足，限制了實驗、實訓設(shè)備及數(shù)控應(yīng)用軟件的投入與更新。有的用戶在夏天為了使數(shù)控系統(tǒng)超負荷長期工作，打開數(shù)控柜的門來散熱，這是種絕不可取的方法，最終會導致數(shù)控系統(tǒng)的加速損壞。(4)生產(chǎn)率高數(shù)控機床可有效地減少零件的加工時間和輔助時間，數(shù)控機床的主軸轉(zhuǎn)速和進給量的范圍大，允許機床進行大切削量的強力切削，數(shù)控機床目前正進入高速加工時代，數(shù)控機床移動部件的快速移動和定位及高速切削加工，減少了半成品的工序間周轉(zhuǎn)時間，提高了生產(chǎn)效率。我們認為數(shù)控實訓的功能應(yīng)該是多方面的除滿足教學需要外,還可以進行科研項目研究,提高教師自身的業(yè)務(wù)水平,同時為生產(chǎn)科研服務(wù),并積極開展對外技術(shù)培訓和技術(shù)服務(wù),以及承接加工任務(wù)等,從中獲得一定的經(jīng)濟效益,用以改善生產(chǎn)實習的條件、促進正常的教學科研活動,推動教學改革與課程的建設(shè)。項目三:(1)了解數(shù)控車床簡單軸類零件的加工方法。53項目式教學也是目前我國職業(yè)教育普遍認可的教育模式,也是我國職業(yè)教育的成功經(jīng)驗。？，由于車刀哪些原因，而使表面粗糙度值達不到要求？？？各有什么作用？，請用宏程序編制圖中從A點到B點橢圓曲線的精車程序段（橢圓長軸為200mm，短軸為80mm，不考慮刀尖圓角）。（）、車間 生產(chǎn)線的組織、設(shè)備的管理。（），所以電氣柜應(yīng)做成完全密封的。（）。（），定位精度主要取決于進給絲杠腳傳動精度。（），要繼續(xù)加工中斷的零件必須先確 定機床原點。（）。（），必須先去除加工面的毛邊再作測量。（Ａ）Z向參考點（Ｂ）工件坐標系Z0點（Ｃ）Z向中間與刀具當前點重合（Ｄ）Z向機床原點“G90 X(U)Z(W)R F。（Ａ）兩道工序（Ｂ）兩個工步（Ｃ）一道工序兩個工步（Ｄ）兩次走刀，（）不是劃分加工階段的目的之一。（Ａ）功率放大器（Ｂ）脈沖電源（Ｃ）脈沖信號發(fā)生器（Ｄ）直流電源（）。（Ａ）速度（Ｂ）加速 度（Ｃ）運動軌跡（Ｄ）運動位移，由于該環(huán)減小使封閉環(huán)增大的環(huán)稱為（）。（Ａ）全封閉門（Ｂ）編碼器（Ｃ）自動回轉(zhuǎn)刀架（Ｄ）驅(qū)動系統(tǒng)（）。（Ａ）常用于主軸控制（Ｂ）通過改變電源的頻率來實現(xiàn)位置控制（Ｃ）是進給驅(qū)動系統(tǒng)的核心部件（Ｄ）常用于回轉(zhuǎn)刀架的控制，數(shù)控車床必須安裝的部件是（）。（Ａ）提高精度（Ｂ）提高承載能力（Ｃ）提高傳動效率（Ｄ）加大螺旋升角，須配合的器具為（）。，定位元件所限制的自由度，少于需要限制的自由度，稱為_______________。，應(yīng)測取________次讀數(shù)。，指導所有組織的_____________，為組織健全的質(zhì)量體系和組織實施質(zhì)量體系提供基本要素。對殘留面積高度影響顯著的是______________。，而使指針旋轉(zhuǎn)的原理制成的。采用滾珠絲杠副消除軸間間隙的目的主要是_______________。，如果跟隨誤差ＦＥ較小，則進給速度較__________。，機床的定位精度主要取決于____________的精度。，隨著進給速度的提高，需輸入至步進電動機的脈沖頻率逐漸________，步進電動機輸出的轉(zhuǎn)矩逐漸下降。，為了辨別移動