【正文】 和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利。如何把握好導(dǎo)行這一”落腳點”至關(guān)重要。精心設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié)?！蹦敲?，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個”創(chuàng)造之地”，把握好每一個”創(chuàng)造之時”來造就一個”創(chuàng)造之人”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。系統(tǒng)論的核心是要協(xié)調(diào)一致,密切配合,做到學校、家庭、社會實施證明:在這樣的指導(dǎo)思想下,我們不斷實踐,不斷總結(jié),大大提高了學校整體辦學質(zhì)量和辦學效益,取得顯著成效。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎(chǔ)的觀念,樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念,按李嵐清同志提出的眼點的現(xiàn)代德育觀。因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干。而同學們在課間活動中出現(xiàn)的一些不文明行為，往往就是一個個安全隱患?？墒牵袀€別孩子有時玩得太忘形，早就把“安全”兩個字丟到九霄云外去了。照片的結(jié)果出來了，盡管孩子的手指沒有斷，但要馬上進行手術(shù)……等手術(shù)完畢以后，我又急匆匆地趕到學校，找班上孩子了解這起突發(fā)事件的來龍去脈。小學德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。各學科德育以知識為載體,能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。因此,必須加強教師職業(yè)道德教育,認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求, 樹立德育工作者的良好形象。在這樣的指導(dǎo)思想下,大大加強了學校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。二、明確責任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。二、精心策劃主題班會主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。教學中通過采用配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動的形式，達到”課伊始，趣即生的效果。對全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要，更是思品課學生道德觀念確認的需要。實踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課創(chuàng)造教育的實施上邁出了勇敢的一步。重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。提高教學質(zhì)量。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生”五愛”的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程，體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。一、注重工作方法因人施教。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。五、樹立整體觀念,加強綜合研究,強調(diào)整體效益。三、更新觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實。同時，教師參與其中，將潛移默化地提高學生的活動興趣，規(guī)范學生活動的游戲規(guī)則，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的良好品質(zhì)。第一篇：班主任德育工作總結(jié)小學德育工作總結(jié)學校德育工作總結(jié)班主任德育工作總結(jié)小學德育工作總結(jié)學校德育工作總結(jié)工作總結(jié)在每天緊張的學_過程中，課間活動能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當休息的作用。教師與學生做游戲無疑是一種極好的休息，使自己在身體上和心理上都得到放松。二、明確責任,調(diào)動每位德育工作者的積極性。學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調(diào)動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個 發(fā)展?！栋嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)_加強學校德育管理工作》 百度搜索“就愛閱讀”,專業(yè)資料,生活學習,您的在線圖書館第三篇