【正文】 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地師：今天我給大家?guī)?lái)了禮物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現(xiàn)在我們一起來(lái)表演棍操吧。第四篇：幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的報(bào)紙》應(yīng)彩云教案幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的報(bào)紙》應(yīng)彩云活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望?！浚ㄈ?、做做玩玩 。：了解幼兒前階段的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對(duì)教材做出分析，并知道如何突破重難點(diǎn)。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，老師看到，小朋友剪的紙條特別的長(zhǎng)，我們快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的？來(lái)，輕輕地把剪刀放下，看誰(shuí)最先放好。（二）幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的小手真巧，用報(bào)紙疊了這么多好玩的，自己給自己鼓鼓掌吧！接下來(lái)，咱們用報(bào)紙?jiān)賮?lái)玩一個(gè)更好玩的游戲，但是老師可是有要求的，聽好了，我們的要求是用剪刀把報(bào)紙剪得像面條一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，而且寬窄一樣，有沒(méi)有信心？趕快來(lái)試試！(給幼兒發(fā)剪刀，提示幼兒用剪刀時(shí)，注意安全。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，獲得自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。】這張報(bào)紙是10月1日的報(bào)紙，今天是10月10日說(shuō)明這張報(bào)紙?jiān)趺戳? 這張報(bào)紙過(guò)了日期了，我們把過(guò)了日期的報(bào)紙叫過(guò)期的報(bào)紙。（五）、整理今天，我們玩過(guò)期報(bào)紙的游戲就要結(jié)束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)紙，怎么辦呢？請(qǐng)你們把報(bào)紙揉成團(tuán)，紙團(tuán)有什么用？（幼兒自由說(shuō)：投球、往上拋等）。培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣?，F(xiàn)在我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最開心。活動(dòng)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板?！浚ㄋ模?、幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條。二。在“和紙做游戲”這一主題活動(dòng)中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙，在孩子們的眼里，紙就像魔術(shù)師一樣，（卡紙，煙盒紙.....等）進(jìn)行了小制作（如：紙筒娃娃，風(fēng)車，折紙....等）正是在這樣的基礎(chǔ)上，我組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)。引導(dǎo)語(yǔ)：下面我們來(lái)比賽剪紙條，我們的比賽規(guī)則是：在指定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)剪得紙條最長(zhǎng)，而且寬窄均勻，誰(shuí)就是冠軍。塑料袋、橫幅、膠布、音樂(lè)。（拉橫幅，配音樂(lè)《火花》）教師結(jié)束語(yǔ)：今天報(bào)紙做了這么多的游戲，已經(jīng)累了，我們把它們送回家吧?；顒?dòng)內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒利用日常生活經(jīng)驗(yàn)探索報(bào)紙的多種玩法并創(chuàng)造想象出各種不同的關(guān)于報(bào)紙的玩法，并在游戲體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：望遠(yuǎn)鏡圖片一張、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐。】，比賽誰(shuí)剪紙條要越長(zhǎng)越好，就是冠軍。（2）鋪成小路走著玩（3）變成小河跳著玩（4）做成紙球踢著玩小結(jié)評(píng)價(jià)