【正文】 目前，我校已先后到北宋三中、汀羅一中、汀羅二中、陳莊三中求取真經(jīng)，近期將組織人員赴安丘四中考察學(xué)習(xí)。三是創(chuàng)新意識。結(jié)束語總之，我們要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)和制度保障，把基層宣傳文化隊伍建設(shè)的任務(wù)和要求落到實處。（三）宣傳力度不到位因為國家政府對文化隊伍的建設(shè)認識還是不全面的，導(dǎo)致在進行投資建設(shè)的過程中并沒有將其方針、方向搞清楚，在進行長期的建設(shè)規(guī)劃過程中，宣傳力度也就不夠，比如在進行文化隊伍的宣傳建設(shè)過程中，未進行全面的分析考察，在各個小區(qū)、各個地方進行文化宣傳過程中，沒有進行全面鋪設(shè)，這就導(dǎo)致許多民眾不能夠參與到文化建設(shè)中來，就不能更好地進行關(guān)注。抓好班主任培訓(xùn) 新班主任上崗，對班主任工作還不夠了解，尤其是未帶頂崗實習(xí)的班主任不甚了解公司的管理方式，以及相關(guān)企業(yè)需要什么樣的人才，不熟悉一些學(xué)生問題該怎么處理等等，這些都需要通過培訓(xùn)來解決。職校班主任隊伍建設(shè)思考近幾年國家對職業(yè)教育非常重視，對職校學(xué)生的成長成才十分關(guān)注，對職校教師及班主任隊伍建設(shè)工作也十分關(guān)心，出臺了許多有益政策。雖然頂崗實習(xí)學(xué)生到企事業(yè)單位后也接受培訓(xùn)，但大部分培訓(xùn)都集中在技術(shù)上，管理、紀(jì)律、做人等方面的培訓(xùn)滯后。原因是學(xué)生自身缺乏職業(yè)素養(yǎng)；學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)的工作制度；學(xué)生過高強調(diào)工資待遇及專業(yè)對口。４．努力構(gòu)建和諧班級班級是班主任工作開展的重要載體和實踐場所。（五）提高班主任業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新工作能力 １．樹立以學(xué)生為本的工作理念新形勢下，班主任在工作中要樹立以學(xué)生為中心的思想，把學(xué)生個人的成才目標(biāo)與學(xué)校的教育目標(biāo)統(tǒng)一起來，從學(xué)生的內(nèi)在需要出發(fā)，做到面向每個學(xué)生，尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個學(xué)生，使學(xué)生在成長過程中，不僅學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)、如何做事，更要學(xué)會怎樣做人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在選聘班主任時，應(yīng)該遵循師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新這幾條基本原則，把聘用班主任的道德品質(zhì)放在第一位，切實把思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、工作熱情高、關(guān)心愛護學(xué)生、善于協(xié)作、以身作則、奉獻精神強的優(yōu)秀教師特別是中青年教師吸收進班主任隊伍，精心選拔教學(xué)經(jīng)驗豐富、能力和責(zé)任心強，和學(xué)生相處時間比較長，感情較深，對學(xué)生的影響大的教師擔(dān)任班主任，這樣更容易得到廣大學(xué)生的認可和支持。注重班主任隊伍的師德教育，為班主任的實踐創(chuàng)造條件，實現(xiàn)信息交流互鑒、理論資源共享、實踐感悟互動。馬止連柯說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光”，可見老師的言行舉止對學(xué)生產(chǎn)生的影響很大。其次，要組建強有力的班委。2011年4月，筆者所在學(xué)校一頂崗實習(xí)生離開學(xué)校指定的實習(xí)企業(yè)，自找實習(xí)單位，在晚上下班后未及時回家休息，而上網(wǎng)到深夜才回家，途中自己開車撞上停留在路邊的卡車身亡。職校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用?！薄敖處煶醮螕?dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。第三篇：淺議如何強化群眾文化隊伍建設(shè)淺議如何強化群眾文化隊伍建設(shè)摘要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平逐漸提高，從而對精神文化的需求也越來越高。最后，要重視對宣傳理念的建設(shè)，完善宣傳工作，使宣傳有目的性和計劃性?！盎疖嚺艿每欤窜囶^帶。牢固樹立社會主義法治理念，培養(yǎng)法律思維，弘揚法治精神，正確處理依法履行職責(zé)與服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系，在服務(wù)中推進司法行政工作。五是抓考評。并印發(fā)校本學(xué)習(xí)材料，進一步提升每位教師的思想境界及綜合素質(zhì)。按照“工作態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變、工作效率明顯提高、工作質(zhì)量明顯提升、工作紀(jì)律明顯加強”的要求，司法局結(jié)合工作實際，提出搞好“五個破除”，樹牢“五種意識”。但是另一方面，因為群眾文化隊伍具備娛樂性與自發(fā)性，有可能會在失去監(jiān)管的情況下，往不適當(dāng)甚至是有害的方面進行發(fā)展。一、群眾文化隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀（一）文化管理干部嚴(yán)重缺乏發(fā)展社區(qū)文化建設(shè)，需要專職的文化管理干部隊伍。班主任不僅要從國家宏觀上認識職業(yè)教育的重要性，還要從微觀上認識職業(yè)教育系統(tǒng)的各個環(huán)節(jié)。而職校學(xué)生素質(zhì)的提高，有利于整個國民素質(zhì)的提高，進而推動我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展。不少職校的班主任從早到晚都與學(xué)生打交道，幾乎成了班級學(xué)生的“家長”。頂崗實習(xí)是相對于教學(xué)實習(xí)而言的，又區(qū)別于畢業(yè)生就業(yè)，是職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的重要組成部分，是工學(xué)結(jié)合、校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生操作技能的過程，是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。班主任要不斷地更新自己的教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，在工作中勇于創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的高速發(fā)展。（１）目標(biāo)激勵：通過制定工作目標(biāo)來引導(dǎo)、激勵和規(guī)范班主任工作行為，用具有時代性、社會性的目標(biāo)強化班主任工作的使命感，用規(guī)范化、系統(tǒng)化的目標(biāo)激發(fā)班主任的工作動力，確保班主任出色地完成教育、教學(xué)及班集體建設(shè)任務(wù)，使班主任隊伍建設(shè)成為一項有計劃、有目的的行動。第一篇：強化職校班主任隊伍建設(shè)策略強化職校班主任隊伍建設(shè)策略（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視班主任工作目前，各高職院校相續(xù)制定了班主任隊伍建設(shè)與管理的相關(guān)文件，明確了班主任隊伍建設(shè)在學(xué)校思想政治教育中的重要作用，學(xué)生管理工作取得一定的成效。（四）健全激勵機制，促進班主任隊伍健康成長加強班主任隊伍建設(shè)，有效實現(xiàn)管理目標(biāo)，必須健全目標(biāo)、情感、事業(yè)等方面的激勵機制。同時，要注重加強學(xué)生思想教育工作，要以誠待人，以信取人，坦率而真誠的參與學(xué)生生活，取得學(xué)生信任，加強師生間真誠的溝通和交流，樹立威信，保持權(quán)威，外柔內(nèi)剛，恩威并舉，抓住每一個教育契機，循循善誘，觸類旁通，引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀。2