數(shù)據(jù)的分析說課稿(專業(yè)版)
【正文】 在書寫答案時，組長指導(dǎo)組員做出答案，組長不準代勞，組長可 任選組員和自己講問題，也可以自己講，但前提是本組的成員人人都得有事干。本節(jié)課是在已學的基礎(chǔ)上進行本章的知識小結(jié)。 四、教學程序和設(shè)想 課前提問，結(jié)合教師到班級聽課的實際事例，讓學生調(diào)查教師聽課的情況，一方面緩解緊張氣氛，另 一方面讓學生感知數(shù)學無處不在，激發(fā)學生探究問題的興趣 設(shè)計預(yù)習題 : 5個問題的設(shè)計正式這章知識的主脈，前面幾個問題呈現(xiàn)的是這章的各部分知識點，以及用各知識點解決相應(yīng)的問題，最后一個問題是這章的知識小結(jié)，也就是前幾個問題的歸納，縱觀倆個黑板的內(nèi)容本章的知識就會一目了然。 反思歸納，形成結(jié)構(gòu)。本著陽光教學的理念讓學生在探尋中學到知識，做學習的主人 .
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