【摘要】蜜蜂聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個試驗。課文主要講了生物學家法布爾做了一個試驗，為了驗證蜜蜂是否具有辨認方向的能力。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著
2024-11-24 13:11
【摘要】第一篇：《蜜蜂引路》教學設計之一-教學教案 1．使學生懂得遇到疑難問題，只要細心觀察，認真思考，是不難找到解決問題的辦法的。 2．初步掌握一種學懂段的辦法：理解每一句話的意思，并能連起來說說。 ...
2025-10-08 12:00
【摘要】正文：《蜜蜂引路》的教學反思 《蜜蜂引路》的教學反思 《蜜蜂引路》的教學反思1 (一)導入新課。通過直接揭題的形式引入課題。板書課題時，在田字格中板書本課要求寫的字“蜂、引”這兩個生字。并讓學生...
2025-10-08 12:17
【摘要】第一篇：《蜜蜂引路》教學反思 這是一篇很簡短的課文，記敘了列寧通過觀察蜜蜂采蜜和飛行的路線，利用蜜蜂作向導，終于自己找到了養(yǎng)蜂人的故事。說明列寧是個善于觀察，認真思考的人。愛聽故事是小學生們共有的特...
2025-10-08 12:02
【摘要】第一篇：蜜蜂引路語文教學設計方案 課題：快樂讀書屋五蜜蜂引路 授課時間： 教學目標： 1．認7個生字，會寫7個及一個詞語。 2．確流利，有感情地朗讀課文。能區(qū)別“常常”和“往?！钡牟煌梅ā?..
2025-10-08 19:14
【摘要】蜜蜂引路義烏市稠城一校朱麗花郵箱：列寧談天親自利用蜜蜂采蜜引路附近果然驚訝養(yǎng)蜂人讀一讀1922年，列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當地有個養(yǎng)蜂的人，列寧常常派人去請他來談天。年
2025-10-28 23:59
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