【正文】 教師們積極主動通過各種渠道豐富教學(xué)資源，并結(jié)合實際，運用學(xué)生所熟悉的實例去引導(dǎo)。第十一周教師基本功展示。（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習(xí)方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué)。十月份：常規(guī)聽課、進一步落實品德與社會教學(xué)和諧高效課堂的研究。①如何構(gòu)建生活的課堂,促進小德育課程教學(xué)的實效性。四是解放學(xué)生的空間，讓學(xué)生接觸大自然和社會。（四）活動過程要注重情境體驗“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的?；顒硬粌H是兒童認識的源泉，也是兒童發(fā)展的基礎(chǔ)。《品德與社會課程標準（實驗稿）》也強調(diào)：教學(xué)活動要側(cè)重于有學(xué)生主體參與的體驗、探究、交流研討等實踐性教學(xué)活動。教師應(yīng)根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，靈活地選用活動形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的活動空間。三是解放學(xué)生的手，讓學(xué)生多做一做。繼續(xù)加強對中國教育學(xué)會十五重點課題“小學(xué)德育課程教學(xué)實效性的研究”，以科研促教研，本期課題的研究活動安排：（1）開展“德育課程優(yōu)秀案例”和“促進德育課程教學(xué)實效性優(yōu)秀論文”評選活動。三、月活動安排（與全鎮(zhèn)品德教研同步進行）：九月份：制定本鎮(zhèn)小學(xué)品德與社會學(xué)科教研工作計劃。（4）積極開展集體備課活動，以參與式備課活動方式為主，充分利用教師的集體智慧，共同解決教學(xué)中的難題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂教學(xué)的實效。第七、八周針對課堂教學(xué)中遇到的問題，集中交流。二、認真鉆研教材，做到因材施教由于教研組的老師們既要上語文課、做班主任，又要承擔本學(xué)科教學(xué)，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體力量開展工作，利用教研活動進行集體學(xué)習(xí)研究。在平時的教學(xué)中我們能做到深入鉆研教材，從學(xué)生實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，身心特點精心設(shè)計教案。第十五周請教研員解答疑難問題。并通過說課、評課等環(huán)節(jié)實現(xiàn)組內(nèi)成員共同成長，共同提升的目標。十二月份：擬定期末試卷。④小學(xué)德育課程學(xué)生的學(xué)習(xí)評價研究。第二篇：品德與社會教研工作計劃品德與社會教研工作計劃一、指導(dǎo)思想和目標。通過小而具體、新而有趣的矛盾性問題或發(fā)散性問題，營造出激發(fā)學(xué)生主動參與、積極探究的氛圍，讓學(xué)生融入問題情境之中，積極地進行自主探究與合作交流，主動尋求解決方法，得出有價值的觀點和結(jié)合。三、實施“活動化教學(xué)” 的策略（一）活動目標要有針對性在日常的小學(xué)德育課教學(xué)中，我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，教師為了體現(xiàn)新課程理念，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，安排了大量的活動。因此，必須打破這種長期形成的固有模式，構(gòu)建“以學(xué)生為中心、以情境為中心、以活動為中心” 的新課堂，讓學(xué)生在積極主動參與的豐富多彩的活動中，學(xué)習(xí)道德知識、培養(yǎng)道德情感，形成道德行為。教師就應(yīng)緊密結(jié)合重慶兒童自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)特點來組織教學(xué)活動，讓學(xué)生從自己的實際生活環(huán)境出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去探究家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及與人們生活的關(guān)系。教師不僅要創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}情境，設(shè)置問題的內(nèi)容，還要注意留給學(xué)生獨立思考的空間，鼓勵個性化的創(chuàng)新思維。（2）“如何引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)”本課程是綜合課程，由于課程內(nèi)容的綜合，學(xué)生學(xué)習(xí)方法也需要綜合。充分利用教研活動時間，廣泛開展研討，解決教師教學(xué)中的實際問題