【正文】 在實際演唱中，還是發(fā)現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。音樂又是那么的容易掌握。評價重點：（1）能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。游戲準備：《丟手絹》歌曲。嘗試游戲(1)講述游戲的規(guī)側，由教師先示范游戲。1小朋友都上臺表演，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。第一次：集體游戲（根據幼兒游戲情況提出注意事項并調整游戲次數。（提醒幼兒休止符的停頓，前四小節(jié)大聲唱、中間六小節(jié)輕聲唱、最后五小節(jié)大聲唱。篇7：丟手絹教案活動目標：，了解游戲規(guī)則和玩法。激發(fā)他們表現美的渴望，并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的潛力。(3)跟著音樂做自己喜歡的動作。學習遵守游戲規(guī)則。三、游戲結束師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。評價重點：（1）能否單腳連續(xù)向前跳2米左右?！苯虝讉€舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等?！净顒犹崾尽坑螒蜷_始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。教學重點、難點欣賞進行曲，激發(fā)幼兒自由表現。五、結束活動：你們表演的真棒。轉一圈，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。引導語：小朋友，讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)€摘果果的游戲吧。）。出示圖片，歌詞，邊念歌詞。師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）師：孩子們，今天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？生：（回答）二、游戲開始師：不過，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。篇10：丟手絹教案游戲目標：體驗相互追逐的快樂。第二次游戲創(chuàng)新玩法體驗相互追逐雙腳跳的快樂玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。在實際演唱中，還是發(fā)現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。四、活動升華(設計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學)游戲這么好玩啊，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當小朋友沒有發(fā)現或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目?；顒咏Y束。指導重點：在游戲過程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。長大一些，手絹就從袖口和肩上轉移到衣兜里，手絹也由自己來洗。活動準備：手絹。勤勞的小朋友從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊，教案《音樂教案《洗手絹》》。引導語：游戲結束了，請下面的小觀眾說一說他們在游戲中哪些做得好的地方，哪些做得不夠好的。若被丟的同學未發(fā)現身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。玩法：參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。播放《找朋友》音樂，要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動來，音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊，音樂一響起游戲又重新開始。篇5：丟手絹教案活動目標初步引導幼兒感知音樂性質的變化，并愿意用動作表達感受。轉一圈，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）師：孩子們，這天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？生：（回答）二、游戲開始師：但是，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進行。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。游戲準備：《丟手絹》歌曲。評價重點：（1）能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。音樂又是那么的容易掌握。篇3：丟手絹教案游戲教案：丟手絹【活動目標】發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。二、游戲《丟手絹》。引導幼兒準備三、引導幼兒感知樂曲性質請幼兒再次欣賞音樂《找朋友》教師：你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。孩子們透過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現得淋漓盡致。受活動的快樂。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。：引導語：可能有些小朋友沒有輪到丟手絹，下次戶外我們再一起出來玩吧。1，采取同學的動