【正文】 （6分鐘）【設(shè)計說明】這個過程目的在于幫助學(xué)生強化和掌握有關(guān)寫景的方法。教學(xué)過程：第一步：與學(xué)生相互打招呼，并夸學(xué)生們今天的精神狀態(tài)好。二、請同學(xué)們閱讀有關(guān)寫景的文章。（3分鐘）【設(shè)計說明】老師出示一幅觀察的圖片，能夠激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，復(fù)習(xí)相關(guān)的觀察小技巧能夠為后面的寫景觀察技巧做好鋪墊。但部分學(xué)生由于語文基礎(chǔ)薄弱，缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自己，對寫作文有一定的恐懼情緒。爸爸三步并作兩步向前一把抓住了兒子說：“你小子還吃不吃飯了？媽媽叫你幾遍你沒聽見？還非得老子來請你？” “哎喲，快放開我！好爸爸，讓我再看一會兒，就剩一點就看完了。父親躲在草從后面。他坐起來，好奇地望著周圍的一切，哇，太美了！這里有山、有水、有花、有草，還有一群可愛的小動物。暑假里的第一天小剛終于放暑假了，他的爸爸早就答應(yīng)要在放暑假的時候令他去玩?！?第三課時作業(yè)一、觀看其它的漫畫作品。（2）再仔細觀察每幅圖，想想這件事發(fā)生在什么時候，什么地方，有哪些人，他們之間是什么關(guān)系，正在干什么。①思考：你認為家鄉(xiāng)還有哪些地方需要改進？然后大膽設(shè)想一下未來的家鄉(xiāng)是什么樣兒的。2用自己喜歡的方式再讀短文，邊讀邊想故事的主要內(nèi)容，然后與同學(xué)交流。（4）教師小結(jié)，歸納病句錯誤的類型，提示一般的修改方法。二、暢游語海比較漢字，探究規(guī)律。小朋友脫掉夏裝，穿上秋裝在外面嬉鬧、玩耍。九月從第一片樹葉落地開始，山谷的秋天也就來了。小河清流通見底，如同一條透明的藍綢帶。如果毫無順序沒有目地走馬觀花，對景物的印象自然模糊不清，寫出來的作文也自然變得雜亂無章了。6)集體評議：哪些地方說得好，好在哪里？哪些地方?jīng)]說清楚，該怎么說？哪些地方可以再補充說具體。開頭：九月的一天，我們一家去紫蓮山玩。我看見路邊的草也黃了，它們正等待著明年春天再發(fā)芽。4讀背古詩，欣賞奧運會會徽。（3）你還能說出幾個這兩種形式的詞語嗎？3當(dāng)小醫(yī)生，坐診“病句醫(yī)院”。（4）熟讀、背誦。）評一評，誰說得清楚、生動、真實。教師出示題中的一組漫畫，揭題導(dǎo)入。父之愛，深而沉重。汽車慢慢地向前行駛著，路上的人見此情景不禁哈哈大笑：“這個孩子睡得可真是熟，別人把他運走了他都不知道。獎手機，兒子還是個小學(xué)生。因為放假的第一天是他兒子的生日，以前從沒給兒子一個好的生日禮物。爸爸剛要走，忽然想：這臭小子看的什么書？怎么這么如癡如醉呀??？爸爸轉(zhuǎn)過身彎腰一看，這不是我小時候最喜歡看的《哆啦A夢》嗎？爸爸好像獲得珍寶似的捧起那本書就看，“這么看怎么不舒服呢？”爸爸自言自語地說著，身不由己地趴在了地板上。爸爸開著汽車，緩緩地行駛在馬路上，行人很好奇，紛紛議論著，想跑過來看個究竟，漢克的爸爸示意大家小聲點，警察也幫忙讓行人離開。教學(xué)方法：講授法，電教法，實踐法。第八步：總結(jié)一下如何才能寫好一篇關(guān)于寫景的作文，這個過程采用分組討論的方法。2)要求學(xué)生掌握一些基本的觀察技巧，如從整體到局部等。第五步：展示春夏秋冬四幅圖片和四季的大樹這兩幅圖片，讓學(xué)生學(xué)會觀察的時間順序由古到今、由今到古等。（1分鐘）【設(shè)計說明】讓學(xué)生們學(xué)以自用，通過對景物的觀察，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的喜愛，進而培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。第四步：分別展示錫林郭勒大草原和趙州橋的圖片，讓學(xué)生學(xué)會觀察的空間順序有由上到下、由遠及近等。一、知識目標(biāo)1）要求學(xué)生盡可能多地掌握有關(guān)寫景的優(yōu)美詞語和句子。第七步：對一篇課文《看日出》的片段進行閱讀和欣賞，去感悟作者的寫景方法以及對一些關(guān)于寫景好的詞語和句子進行閱讀。2）激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，克服學(xué)生對寫作的恐懼心理。果然，老爸正趴在地板上托著腮幫子，用腳敲打著地板，津津有味的看書呢！兒子朝爸爸背上就是一拳，爸爸被嚇了一跳，見兒子來叫他吃飯，只好乖乖地跟著兒子一起吃飯去了。“不行！快去洗手吃飯！”爸爸嚴(yán)厲地說。小明醒了，發(fā)現(xiàn)自己怎么會躺在這里呢？周圍有山、有水、有草、有花，還有一群小動物：牛羊在休閑地吃著草，小雞在四處覓食，鳥兒在空中歡快地叫喚著，兔媽媽帶著寶寶在看熱鬧，遠處還有兩只大馬在互相整理著皮毛?? 小明好像突然明白了：這就是爸爸刻意給自己的安排，于是忍不住叫了起來：“多么意外的獎勵和驚喜呀！爸爸，我愛你！”爸爸望著兒子也會心地笑了?！倍阍诓輩埠蟮陌职挚吹搅?，聽到了欣慰極了，陪著兒子在這個美麗的牧場里度過了一個有趣的一天?！拔乙o孩子一個驚喜！”。（教師板書：動作、表情、語言）你覺得漫畫中的爸爸是一個怎樣的爸爸？從哪兒看出？ 生匯報，師相機用關(guān)于父愛的名言警句概括父親對兒子的愛。教學(xué)反思：本單元的百花園重點訓(xùn)練學(xué)生能圍繞一個主題條理清楚地說一段話引導(dǎo)學(xué)生抓住家鄉(xiāng)變化最大,給人印象最深的一個方面來寫,表現(xiàn)出熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的情感第三篇：三年級上冊語文百花園五作文教學(xué)設(shè)計三年級上冊語文百花園五作文教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：一、談話揭題，導(dǎo)入新課。4各小組推薦代表參與全班交流。（2）多種形式反復(fù)讀（注意節(jié)奏和停頓），邊讀邊感悟詩句的意思。想一想：為什么說題中的詞語有趣？（2）看看題中的學(xué)習(xí)小伙伴發(fā)現(xiàn)了什么。2感悟詞語的結(jié)構(gòu)特點，激發(fā)學(xué)生積累和運用詞語的興趣。我看見道路兩旁的樹葉有的已經(jīng)落下來了，有一半紅一半綠，有的是綠色的，還有的是金黃色。菊花開了，有的黃，有的藍，有的紅，還有的像媽媽美麗的卷發(fā)，在陽光下一閃一閃的，好看極了。如《大海的歌》中觀察點的變化，《廬山的云霧》《錫林郭勒大草原》每段圍繞一個意思寫具體的寫作方法。景物的形狀、大小、顏色或者氣味、作用等等都要引起注意。它們一會兒浮出水面，一會兒潛下水底不見了。我們的校園是美麗迷人的，是一個充滿生機勃勃地校園。大雁正準(zhǔn)備去南方過冬。（2）出示以“今”和“令”為基本部的兩組字，認真觀察