人教版四年級上冊烏塔語文教案(專業(yè)版)
【正文】 為了掙旅費，她還去，還去，還去。在語文教學(xué)中，我們語文教師要努力讓語文課堂成為學(xué)生的精神家園。 教學(xué)策略與手段： 運用四步探究教學(xué)法，注重以讀為主，在讀中有所思，讀中有所感，以讀引領(lǐng)整堂課。 四、拓展探究，學(xué)習(xí)烏塔 跟父母做一次溝通：講講烏塔的故事，討論什么是愛？ 給烏塔寫一封信，說說自己對烏塔獨自旅行的感想。 學(xué)習(xí)重點、難點： 培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。只有讓人文精神在語文課堂中大放光芒，才能在語文課堂中使學(xué)生個體精神世界得到充分張揚(yáng)，開創(chuàng)更廣闊的語文學(xué)習(xí)空間，真正提高語文素養(yǎng)。 思考討論：中國的寶貝應(yīng)該是不該一個人出門？ 小組合作討論并交流。 這三年，烏塔準(zhǔn)備，準(zhǔn)備，準(zhǔn)備；這三年她閱讀，閱讀，閱讀。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點語文課
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