五年級(jí)語(yǔ)文教案——游天然動(dòng)物園(專業(yè)版)
【正文】 ） 基馬猴：過(guò)渡，咦在長(zhǎng)頸鹿中間蹦來(lái)蹦去的是什么呀（基馬猴）（快看這邊，一只老母猴從樹上跳到一只長(zhǎng)頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在挑逗我們哩?。 『玉R：看到河馬的游客們，你們能說(shuō)說(shuō)你們的見(jiàn)聞嗎 大象：看來(lái)，這河馬算是動(dòng)物界最大了吧！讓學(xué)生反駁 獅子：這大象可真悠閑！看獅子的游客，你們有什么收獲 師生評(píng)議（有沒(méi)有讀出各種動(dòng)物的特點(diǎn)） 四、寫作指導(dǎo) 剛才這幾種動(dòng)物，作者都花了大量的筆墨來(lái)描寫，讓我們身臨其境地感受了一番，接下來(lái)的這幾種動(dòng)物，作者只是一筆帶過(guò)，我們書上是這樣寫的，引讀 ?。ㄎ覀兊倪\(yùn)氣越來(lái)越好，......數(shù)不清的黃牛。這樣使得文章有詳有略，重點(diǎn)突出?！ ∑渲械诙糠职磪⒂^時(shí)間的不同，又可以分三個(gè)層次理解 第一層是第4自然段，主要講上午在天然動(dòng)物園的見(jiàn)聞；第二層是第5自然段，寫中午在天然動(dòng)物園見(jiàn)到了象群；第三層是第6自然段，寫下午在天然動(dòng)物園的見(jiàn)聞。） 點(diǎn)擊回音壁完成作業(yè)（一） 用一個(gè)詞形容一下這些動(dòng)物?！ ×?、課堂練習(xí) 你見(jiàn)過(guò)爸媽的身份證嗎身份證
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