【正文】 這對我這個“小電視迷”可是個沉重的打擊，但是道高一尺，魔高一丈，我自有妙計。我心里想：這只可憐的小老鼠就像曬在太陽底下的一塊冰消失了。“洞”里的“老鼠”看見同伴被捉以后就不敢得意忘形了。3貓捉老鼠有一天晩上我在下面和小朋友一起玩貓捉老鼠的游戲，有兩個小朋友站出來當(dāng)貓，我和其他小朋友當(dāng)老鼠。小黃則去查看還有沒有老鼠出來覓食。師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎?；顒舆^程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式 ：小組1. 請 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠?！敦堊嚼鲜蟆罚?）教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和35位孩子扮演貓。四、游戲三“根據(jù)號碼進(jìn)行游戲”玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼，教師要不斷變化要求，并增加難度?！蓖嬗螒蛞彩呛⒆觽儗W(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。活動準(zhǔn)備帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干活動過程：導(dǎo)入：我們小朋友都看過動畫片《貓和》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉》的游戲，這個游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要認(rèn)真聽哦!教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項。 天要亮么? 亮了。傾聽指令，并根據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的邏輯性和敏捷性。在活動中，我給與了幼兒很多表演的機會，讓大多數(shù)幼兒能參與到游戲當(dāng)中去，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容，在演一演的過程中鞏固歌曲內(nèi)容。我們來玩一次。嘗試豐富游戲規(guī)則，體驗民間游戲的快樂。天亮了嗎？亮了?；顒訙?zhǔn)備：小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。聽（看）老鼠身上的題，撥珠計算下列習(xí)題?；顒訙?zhǔn)備：。貓捉老鼠教案2活動目標(biāo)學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。好嗎？第三篇：貓捉老鼠教案貓捉老鼠教案15篇貓捉老鼠教案1設(shè)計意圖：動物活動是幼兒感興趣的，用形象的“老鼠”，“貓”來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂游戲中體驗快樂。游戲時，應(yīng)注意安全，不撞到人。（4）教師請個別“小老鼠”去尋找食物。從此，人們過上了安寧的生活。貓捉老鼠真是太有趣了?！边@時候我感覺很疲倦，想睡覺了。貓也使出最后一口氣，跑到它前面，攔住了老鼠進(jìn)洞的路。忽然，老鼠扛著米，從它身旁竄過去。今天鼠老大決定，帶你們?nèi)フ倚┏缘?。教師小結(jié)：原來偷吃食物的時候還要小心誰呀？（貓）那老鼠見到貓了該怎么辦呢？（逃跑）那老鼠在什么時候開始逃跑呢？（聽到貓“喵”一聲時，老鼠開始逃跑。師：你們猜小老鼠除了被大貓發(fā)現(xiàn)，還有可能被誰發(fā)現(xiàn)呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，將大貓創(chuàng)編成其他小動物。提問：這是誰和誰在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領(lǐng)。（二）講解游戲玩法和規(guī)則小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。小貓有個會抓老鼠的本領(lǐng)，今天我們也來和小貓學(xué)抓老鼠。對不對？下面我們來當(dāng)老鼠的臥底，混進(jìn)老鼠中間，來熟悉一下它的作案情況，當(dāng)你們聽到上行音階時你們用身體動作表示出來，它跑哪去了，是跑上還是跑下?！鞍褑?，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”把前三節(jié)一起表演一次。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯的老鼠為輸?；顒舆^程：一、教師展示貓咪臉譜及圖，引起幼兒興趣(請參見補充資料)詢問幼兒：這些圖畫的是什么動物?(貓咪、)誰會學(xué)它們的叫聲?誰會抓誰呢?玩游戲要抓你時，你會怎么辦?跑、玩游戲時要注意什么?二、發(fā)給幼兒材料，制作“貓捉”玩具把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把圖貼到乒乓球上。兒歌結(jié)束，貓喊一聲“喵~~”后開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以繼續(xù)參與游戲。本次活動目標(biāo)的第一點強調(diào)“學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作”，為了達(dá)到這樣一個目標(biāo)我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯的老鼠為輸。它是只…”貓捉老鼠教案10設(shè)計背景《貓和》這部動畫片都小朋友非常喜歡看的，通過看這部動畫片，他們會更加喜歡上所以有關(guān)貓和的課，因此我就設(shè)計了本節(jié)課，讓小朋友們在快樂中成長。組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的為贏。它是只…”貓捉老鼠教案12活動目標(biāo)懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。教師積極鼓勵每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。第四篇：貓捉老鼠教案大班數(shù)學(xué)教案：貓捉老鼠活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運算。一只身上有黑、棕、白三種顏色，頭是白色的和一對黑色的耳朵。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子。那三只小“老鼠”靈活地鉆“洞”。這個游戲真好玩，建議大家經(jīng)常玩一玩。過了一會，結(jié)果出來了，我和李飛雪是貓，其他人是老鼠，游戲開始了，我負(fù)責(zé)抓出洞的“老鼠”，李飛雪負(fù)責(zé)看守糧倉。你說我的“貓”爸爸歷不厲害？。再找一個地方當(dāng)糧倉，一個地方當(dāng)鼠洞，老鼠負(fù)責(zé)偷糧食，貓就負(fù)責(zé)把出“洞”的老鼠抓住?！柏垺贝诡^喪氣地坐在地上，好像很不服氣，又好像在想：我們怎么會輸給女生呢？但是，過了一會兒，他們的臉上又露了甜甜的微笑。游戲開始了，“老鼠”鉆進(jìn)“洞”里面去。一只豹頭環(huán)眼的小貓蹲在地上一動不動，它翹著尾巴、豎著耳朵，帶著閃閃發(fā)光的眼睛，樣子十分可怕。教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐?；顒舆^程：，幼兒扮演蜻蜓寶寶師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，出發(fā)啦?。ㄐ◎唑岩魳菲?，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動作。活動反思根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。，教師小結(jié)：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。（三）延伸活動 老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好？貓捉老鼠教案14活動目標(biāo)。組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。下了。二、游戲一“貓捉幾點了”玩法：幼兒扮，老師扮貓，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的是怎樣的，符合條件的要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。下了。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。我通過這樣的方式，把幼兒的思路及時即引過來，以免出現(xiàn)錯誤。討論：還有什么新的規(guī)則能讓這個游戲變得更好玩嗎?我們都為貓想辦法，所以貓很容易就抓到了很多的老鼠。活動過程：一、觀看錄像，獲得游戲經(jīng)驗重點關(guān)注：幼兒對游戲的規(guī)則是否能理解。活動準(zhǔn)備：幼兒用書第1819頁。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的?！靶⌒±鲜蟪悦椎膭幼魇鞘裁礃拥?？”教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。噓，你們聽誰來了（老鼠）這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。練習(xí)。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。（二）、基本部分：欣賞音樂游戲中老鼠的音樂，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動作。在演唱時，小朋友還可以加上動作、表情哦。教師有表情的演唱第四段歌曲，引導(dǎo)幼兒注意歌曲情境中的稍慢與突快、突強。師：今天我們班來了一只小老鼠，它來干什么呢？我們來瞧瞧吧?。úシ艅赢嬈┨釂枺盒±鲜髞砀墒裁囱?？（來偷吃東西）師：那現(xiàn)在我們也來玩?zhèn)€游戲，小朋友來當(dāng)小老鼠，老師來當(dāng)鼠老大。忽然，它眼睛一亮，飛快地向前跑去。小老鼠逃啊逃，小貓追啊追。我往鞋子里一看，看見老鼠正在里面吃我的餅干。里面寫：貓媽媽生了一個小貓咪，小貓咪剛一出生，貓爸爸就出了遠(yuǎn)門，貓媽媽太愛自己的孩子了，整天怕它累著，不讓它學(xué)本領(lǐng)，什么也不教它，小貓咪漸漸長大了，一點本領(lǐng)也沒學(xué)著，連小老鼠都不會捉。會創(chuàng)編歌曲，體驗尋找食物的樂趣。教師根據(jù)找到的食物一一的出示在幻燈片中，引導(dǎo)幼兒反復(fù)演唱。師幼一起邊唱邊玩游戲幾遍，幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉歌曲。體驗和同伴一起游戲的快樂。熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。下次，我們再來和小花貓比賽，學(xué)更多的本領(lǐng)。初步體驗按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂。二、游戲一“貓捉老鼠幾點了”玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。我的花花洋傘呢？被只老鼠偷走了。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。是否能把已玩過的游戲規(guī)則遷移到這個游戲中。在活動的一開始，我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的動作，然后讓幼兒調(diào)動已有的經(jīng)驗，讓幼兒想一想、學(xué)一學(xué)、做一做老鼠的不同動作，由于上學(xué)期學(xué)過《小老鼠上登臺》這節(jié)音樂課，而且每天的做操訓(xùn)練使得幼兒對于小老鼠如何走路已經(jīng)非常熟悉，孩子們很快地做出了老鼠走路的動作。二、游戲一“貓捉老鼠幾點了”玩法：幼兒扮老鼠，