【正文】 學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。播放歌曲《我們的生活多么幸?！?。今年77的措珍老人，家里一共有5名家庭成員，有勞力的就1個人，其他的都是未成年人，家里的一切生產生活靠一個人的勞力，這使家里經濟狀況越來越下降，得病臥床不起的老人沒錢出去看病。三是對患重大疾病職工及時救助。加強基層工會、女工組織組建和會員發(fā)展工作，進一步擴大工會組織覆蓋面。積極做好職業(yè)病防治和女教工健康教育工作。三、明確行政領導班子成員幫扶貧困教職工具體要求由行政領導班子成員自我申報與組織指定相結合，副教導主任以上領導每人必須確定一名幫扶對象。各部門要進一步強化責任意識，建立責任追究制度，逐級落實責任，確保各項任務落到實處。三、扶貧幫困工作要求(一)加強領導，精心組織。明確了在對特困教職工實施物質幫助的同時還要從精神上送溫暖，充分發(fā)揮了學區(qū)教育扶貧的優(yōu)勢。（6）認真貫徹落實學區(qū)工會活動安排,按照工會的統(tǒng)一部署,密切結合小家實際,加大學習,引導教師樹立終身學習的理念,積極開展創(chuàng)建學習型工會小家。堅持學區(qū)重大開支項目領導班子集體研究的原則，增加經費使用透明度。采取針對性的措施和辦法，切切實實的為他們排憂解難，使真正有困難的職工得到了及時幫助。牧民收入本來就很低，家庭成員中如果有人生了重病，就會造成正常的牧民家庭逐步貧困，令貧困的家庭雪上加霜。使同學們懂得扶貧幫困的重大意義。為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。學校還組織全體師生在班級開展扶貧幫困工作，切實斑竹貧困學生?；ハ鄮椭粦皇且痪淇谔?。治貧須治病，扶貧當扶人。三、結合實際，豐富內涵。齊良橋學區(qū)2014年救助基金領導小組為加強我學區(qū)救助基金管理，對貧困教職工進行救助，對教育戰(zhàn)線“天災人禍”進行積極捐款，經學區(qū)教育工會研究，決定成立齊良橋學區(qū)救助基金領導小組。積極組織豐富多彩的文體活動，以拼搏精神凝聚職工，強勁職工健康體魄，提高教職工隊伍整體素質。提高認識，加強領導。采取多種形式，積極做好扶貧幫困活動的宣傳發(fā)動工作，激發(fā)全體教職工扶貧幫困熱情，大力弘揚中華民族扶貧幫困的傳統(tǒng)美德，為搞好扶貧幫困活動營造良好的輿論氛圍。督促檢查，嚴格考核。扶貧解困是我國的一項重要國策，也是社會主義制度優(yōu)越性的體現。（3）充分發(fā)揮工會小組每位成員的特長，開展多種活動，為教師減壓，愉悅身心，增強凝聚力，營造和諧氛圍。健全制度，科學管理，提高工會經費的使用效能。由于領導重視，人力、物質和資金得到了根本的保證，有力地推動了走訪慰問活動的開展。我們熱珠村也有部分牧戶因病致窮，生活困難。接著我對這次班會的主題做了簡單的說明，并鄭重指出：（1）.習主席深入甘肅省考察強調扶貧。滴水匯成大江，碎石堆成海島。另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。那么我們該如何幫助身邊有困難的人，請大家討論討論,每個人都說出了自己