人教新課標六年級下冊數(shù)學(xué)教案抽屜原理1(專業(yè)版)
【正文】 【點評】在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中教師抓住了假設(shè)法最核心的思路就是用“有余數(shù)除法” 形式表示出來，使學(xué)生學(xué)生借助直觀，很好的理解了如果把書盡量多地“平均分 ”給各個抽屜里，看每個抽屜里能分到多少本書，余下的書不管放到哪個抽屜里，總有一個抽屜里比平均分得的書的本數(shù)多 1 本。 2=4本?? 1本（商加 1） 師：觀察板書你能發(fā)現(xiàn)什么？ 生 1：“總有一個抽屜里的至少有 2本”只要用 “商 + 1”就可以得到。 生 3：把 5只鴿子平均分到 4個籠子里，每個籠子 1只，剩下 1只，放到任何一個籠子里，就能保證至少有 2 只鴿子飛進同一個籠里。（通過操作讓學(xué)生充分體驗感受） 師：把 3 枝筆放進 2個盒子里，和把 4枝筆飯放進 3個盒子里，不管怎么放，總有一個盒子里至少有 2枝鉛筆。 【教具、學(xué)具準備】 每組都有相應(yīng)數(shù)量的盒子、鉛筆、書。 師：都坐下了嗎？ 生：坐下了。 師：把 6 枝筆放進 5個盒子里呢？還用擺嗎？ 生： 6枝鉛筆放在 5個盒子里，不管怎么放，總有一個盒子里至少有 2枝鉛筆。 4=1?? 1） 師：同位之間再說一說，對這種方法的理解。 交流、說理活動： 生 1：我們組通過討論并且實際分了分，結(jié)論是總有一個抽屜里至少有 2本書，不是 3 本書。 師：如有 3張同花色的，符合你們的猜測嗎？ 師：如果 9個人每一個人抽一張呢？ 生：至少有 3 張牌是同一花色，因為 9247?！俺閷显怼钡膽?yīng)用是千變?nèi)f化的，用它可以解決許多有趣的問題，并且常常能得到一些令人驚異的結(jié)果。 生 1：把 5 本書放進 2 個抽屜里，如果每個抽屜里先放 2 本，還剩 1本，這本書不管放到哪個抽屜里，總有一個抽屜里至少有 3 本書。 2．解決問題。 師：那么，把 4枝鉛筆放進 3個盒子里，怎么放？有幾種不同的放法？請同學(xué)們實際放放看。抽屜原理 【教學(xué)目標】 1．經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。 3 支筆放進 2 個盒子里呢？ 生：不管怎么放，總有一個盒子里至少有 2枝筆？ 是：是這樣嗎？誰還有這樣的發(fā)現(xiàn)，再說一說。通過教師組織開展的扎實有效的教學(xué)活動
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