【正文】
　　開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達(dá)潛力。
　　總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
　　各月工作安排
　　九月份：
　　老生入托，開展安全、常規(guī)教育。
　　認(rèn)真制訂好月、周、日計劃。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。預(yù)防傳染病的發(fā)生。
　　每周認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系本及時發(fā)給家長，與家長及時溝通、交流。
　　能根據(jù)物體的特征分類，會透過比較將物體按必須規(guī)律排序。
　　(2)明白天氣變化和運(yùn)動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
　　不足表現(xiàn)：
　　(1)我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際狀況給予引導(dǎo)和教育。
　　。
　　三月：
　　。
　　，把好晨檢的第二道關(guān)。
　　。
　　，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
　　，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。
　　健康
　　，構(gòu)成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理潛力。
　　，持續(xù)教室空氣流通。
　　“三
　　。
　　其它個別狀況：
　　(1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。
　　安全常識
　　(1)不玩危險游戲，不去危險地方。
　　具有初步的空間概念。
　　隨機(jī)地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動，支持我們的教學(xué)需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力
　　幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計劃
　　悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活。
　　繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。用心邀請家長參與我們的活動。嚴(yán)格按計劃開展各項(xiàng)活動。
　　整理室內(nèi)外環(huán)境布置。
　　家長開放日。
　　十二月份：
　　開展教育沙龍活動，特色活動之我說。尋找適宜機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，透過各種途徑到達(dá)家園教育同步。布置好本月的工作資料。
　　結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。
　　保育工作
　　督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作。
　　四、家長工作方面：
　　定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。
　　愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。
　　把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)
　　生活衛(wèi)生常識
　　(1)明白一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。一”幼兒展示大活動。
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　　，確保幼兒的健康。
　　，用心主動地參與活動。
　　
　　語言
　　，使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
　　，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音響