20xx年醫(yī)學(xué)專題—家園攜手-為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航(專業(yè)版)
【正文】 幼兒園要通過(guò)多形式多層面地把家園共育與教科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)互相推進(jìn)與提高。而老師有時(shí)候不會(huì)從實(shí)際出發(fā)去考慮家長(zhǎng)的想法，只是硬性地安排，讓家長(zhǎng)處于一個(gè)服從的狀態(tài)。家園攜手,為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航 【摘 要】幼兒的身心健康成長(zhǎng)，是幼兒園與家長(zhǎng)共同承擔(dān)的責(zé)任，雙方要攜手共同努力，積極關(guān)注孩子的健康與安全，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)家園一致的教育效果，為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。第二，一部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的教育在于學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)，而忽略了孩子德智體美方面的全面發(fā)展。其次，還要建立完善的家園共育的保障制度，比如家長(zhǎng)聯(lián)系工作制度、家園工作制度等等，將家園共育的經(jīng)驗(yàn)做到規(guī)范化，以完善的機(jī)制，為家園共育很好地開展提供保障。 （二）建立有效的家園共育的保障機(jī)制 為了更好地整合家園教育資源，幼兒園需要建立有效的家園共育的保障機(jī)制，從而為家園共育活動(dòng)能夠順利開展提供保障。但是，由于家長(zhǎng)自身文化素質(zhì)存在差異，因此老師在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中不是很樂(lè)觀，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：第一，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到幼兒園后，教育責(zé)任就是幼兒園的，不愿意抽出時(shí)間配合幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 【關(guān)鍵詞】家園攜手；健康成長(zhǎng)；教育目標(biāo) 一、
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1