北京版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案語(yǔ)言的魅力(專業(yè)版)
【正文】 四、寫字指導(dǎo) 。 6自然段。因此，人們會(huì)紛紛慷慨解囊。誰(shuí)來讀一讀？ 課件出示： ①“唉！”那盲老人嘆息著回答，“我，我什么也沒有得到。（ 1— 5自然段） 四、細(xì)讀感悟，體會(huì)魅力（ 27 分鐘）?？纯催@些詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)嗎？ 課件出示： 請(qǐng)你讀一讀： 繁華 木牌 打扮 嘆息 悲傷 陶醉 盲老人 讓彼浩勒用語(yǔ)言幫助盲老人的事，體會(huì)詩(shī)人關(guān)心、同情、幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語(yǔ)言的魅力。 4學(xué)習(xí)寫有魅力的語(yǔ)言。魅力：很能吸引人的力量。 （學(xué)生可能回答：①在法國(guó)巴黎大街上，一位盲老人立木牌乞討，行人都無(wú)動(dòng)于衷，詩(shī)人讓 ，師生、生生交流。 ：我們通過添字前后行人和盲老人的變化，真正感受到了語(yǔ)言的魅 力，感受到了有魅力的語(yǔ)言所產(chǎn)生的巨大作用；同時(shí)也體會(huì)到詩(shī)人的善良品質(zhì)。它富有 詩(shī)意，它帶著濃厚的感情色彩，它喚醒了人們心靈中最善良、最美好的一面，那就是對(duì)殘疾人的同情心。 師：有魅力的語(yǔ)言能打動(dòng)人心，如果我們的生活中多一些這樣的語(yǔ)言，生活會(huì)更加豐富多彩。 。 ：詩(shī)人和我們都明白了為什么下午行人都給盲老人錢，只有誰(shuí)不明白？（盲老人）你是從哪句話知道的？（那盲人笑著對(duì)詩(shī)人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”）那就讓我們一起告訴盲老人吧！ ，加深理解與感受。 ③不能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心。也向我們揭示了詩(shī)人關(guān)心、同情、幫助殘疾人的善良品質(zhì)。（課件出示表格） 默讀 1— 5自然段，填表。） 三、 初讀課文，整體感知（ 5 分鐘）。（看黑板齊讀課題） 2語(yǔ)言的魅力 。 14個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀 5個(gè)字。 教學(xué)過程： 一、質(zhì)疑引入，解讀魅力（ 2 分鐘）。 師：“無(wú)動(dòng)于衷”在這句話中是什么意思？（行人看了盲老人木牌上的字，心里一點(diǎn)不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。彼浩勒用有魅力的語(yǔ)言幫助了盲老人，這句有魅力的語(yǔ)言是什么？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看誰(shuí)最先找到？（板書：春天到了，可是我什么也看不見?。? 師：最初，盲老人木牌上寫的是什么？（ 我什么也看不見！ ） ：到了中午，詩(shī)人讓?彼浩勒經(jīng) 過這里。 ②那盲人笑著對(duì)詩(shī)人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！” 第一句要讀出老人的什么心情？（悲傷、
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