【摘要】認識“=”“>”“<”教學目標:1.使學生在有趣的童話情境中,知道數是有大小的,理解符號“=”“>”“<”的含義,能運用這些符號來描述數的大小。2.在比較的過程中滲透一一對應的思想,使學生初步知道用一一對應的方法比較數的大小。3.使學生在探索解決問題方法的過程中,提高合作、探究的意識,發(fā)展解決問題的策略。4.使學生初步養(yǎng)成認真觀察、
2024-12-12 21:33
【摘要】(蘇教版)一年級數學教案上冊統(tǒng)計教學目標:1、通過自己喜愛的情境學習數據整理,感知數學在生活里的應用。2、感受數據的整理的過程,初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能從中獲得簡單統(tǒng)計的結果。3、初步的有序觀察、有條理思考的習慣和應用的意識,體驗與同伴的合作。4、引導學生探索解決問題的方法,培養(yǎng)學生的探索意識和探索能力。教學過程:一、情境
2024-12-12 21:34
【摘要】0的認識及加、減法教學目標:1.使學生能夠認識0,知道0的含義。2.能夠正確地書寫0并計算0的加減法。3.培養(yǎng)學生的觀察操作能力。教學過程:引語:歡迎各位小精靈們來到我們的數學大課堂。大家好!今天我想與大家一起去了解關于0的秘密。你們愿意嗎?(愿意)導入:1.舉卡片說數字。你認識它們嗎?一起說
2024-12-13 01:11
【摘要】得數是8的加法和8減幾教學目標1.讓學生經歷提出并解決問題的過程,學會計算和是8的加法和相應減法。從“一圖兩式”過渡到“一圖四式”,進一步理解加、減法的含義,感受相應的加減法之間的聯(lián)系。2.在感知加、減法之間聯(lián)系的過程中,進一步培養(yǎng)學生比較、聯(lián)想的能力以及完整表達解決問題思路的能力。3.進一步培養(yǎng)學生積極參與小組活動以及認真傾聽的學習習
【摘要】教學內容P48~P49例題,想想做做三維目標1.通過動手實踐、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。2.感受數學與生活的聯(lián)系,進一步認識和理解加法的含義,能解決簡單的實際問題。3.學會看一圖列兩道加法算式,培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。教學重、難點掌握和是6、7的加法,理解一圖兩式。體會“兩個數相加,調換它們的
2024-12-11 10:42
【摘要】5、4、3、2加幾教學目標:1.使學生在實際情境中,正確計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾。2.在觀察中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,訓練學生思維的靈活性,在操作、討論、交流中培養(yǎng)學生自主探究的能力,得出多樣化的算法。3.培養(yǎng)學生的合作意識和學習興趣,使學生想學,樂學,會學。教學重點:學會5、4、3、2加幾的計算方法。
2024-12-13 16:46