【正文】 在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。在不同內(nèi)容的教學(xué)上采取不同的教學(xué)模式，靈活地選取啟發(fā)式，小組合作式等，有時一堂課也可能采取多種模式。在這方面我會以專家所講的評價方式今后對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)公正的評價?；匚秾＜业闹v座，想想自己的教學(xué)，我才豁然開朗、茅塞頓開，自己的教學(xué)自認(rèn)為盡善盡美卻與專家的講座要求相差甚遠(yuǎn)，為了找到自己的差距，這幾日我靜下心來，慢慢品味其他視頻，吸其精華，充實(shí)自我，為了在今后的教壇上馳騁，這樣的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，這樣的教育教學(xué)講座我會經(jīng)常參加，時時學(xué)習(xí)。充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊，使學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、綜合主動獲取新知。以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高教師自身素質(zhì)為主線，以教育科研為突破口，更新教學(xué)觀念。就連上課不注意聽講的同學(xué)，復(fù)習(xí)時通過記筆記也知道學(xué)了那些知識點(diǎn)，知識的鞏固性得到了加強(qiáng)。下面我就具體談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感悟。我們要從以下幾個方面把這項(xiàng)富民工程辦好、辦實(shí)、辦出成效：一、提高思想認(rèn)識開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是新形勢下造福廣大人民群眾的一項(xiàng)富民工程，有利于建立健全讓農(nóng)村黨員干部經(jīng)常受教育、使人民群眾長期的實(shí)惠的工作機(jī)制。變式教學(xué)是對數(shù)學(xué)中的定理和命題進(jìn)行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方法。在這次學(xué)習(xí)中，我對我校的教師們有了很深刻地認(rèn)識，老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，思維有深度，交流非常積極，我為有這樣的教師團(tuán)隊(duì)而高興。估算是指日常生活、測量中無法或沒有必要進(jìn)行精確計(jì)算和判斷時所采用的計(jì)算方法。同時，豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。二、同行交流，教學(xué)相長本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各位教師的不同情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。近年來，對本人而言，通過學(xué)習(xí)、探索、運(yùn)用信息技術(shù)，到教育教學(xué)當(dāng)中，特別是在語文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的節(jié)約時間并打破了時空限制，將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識面開辟了一條新路，為我創(chuàng)造了一個很好的繼續(xù)教育的空間。在教學(xué)方法上鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長是當(dāng)代教育的主旋律，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生個體的主動性，以及小組合作的積極性，才能發(fā)揮小組這一“學(xué)習(xí)共同體”的獨(dú)創(chuàng)性、創(chuàng)造性。學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的思想。通過變式教學(xué)，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動參與的動力，保持其參與教學(xué)過程的興趣和熱情。我們要從思想上認(rèn)識到這項(xiàng)工程的重要性，切切實(shí)實(shí)把這項(xiàng)工作做好、做實(shí)、做到黨員群眾的心坎里。一、課前預(yù)習(xí)的方法在以前的數(shù)學(xué)教學(xué)中也會讓學(xué)生對課本進(jìn)行預(yù)習(xí)，教師的重視程度不高，學(xué)生也是敷衍了事，不懂得預(yù)習(xí)的方法，根本起不到預(yù)習(xí)的效果。三、注意多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)板書的有機(jī)結(jié)合隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多現(xiàn)代化的教學(xué)媒體手段已經(jīng)走入課堂，但是無論我們的教學(xué)手段多么先進(jìn)，多媒體課件制作得多么精美，教學(xué)方法多么得體，都不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)板書。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，古語云：“授之以魚，不如授之以漁”教是為了不教，教會科學(xué)知識不如培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)，數(shù)學(xué)學(xué)科由于它的靈活性，為聰明學(xué)生不以為然；又由于它的綜合性，又為中下學(xué)生所畏難。在教學(xué)中并提出提出質(zhì)疑，使學(xué)生積極主動尋找問題讓學(xué)生通過檢驗(yàn)，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己平時的教育教學(xué)工作，才發(fā)現(xiàn)自己平時的教育教學(xué)工作有許多不足之處，在教學(xué)中遇到許多困惑無從下手，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我知道應(yīng)該調(diào)整應(yīng)對困難及困惑的策略了，認(rèn)真想想，本次遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的收獲小結(jié)如下：交流平臺讓我們互相提高。希望這樣的培訓(xùn)每期都舉辦，最好人人參與，主管部門最好不要分配名額學(xué)習(xí)。通過聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習(xí)題，讓學(xué)生在愉快的活動中完成學(xué)習(xí)，既開發(fā)了思路，又開闊了視野。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。暖人話語，滋潤心田。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。在教學(xué)中讓學(xué)生勤動手動腦。以往我們對學(xué)生的評價主要是把一份考試試題成績作為評價學(xué)生的主要依據(jù)，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果、能力發(fā)展的評價。當(dāng)看完第一個視頻“有效的教學(xué)反思與超越”時，似乎有種如饑似渴的感覺，恨不得一下子把它看完。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。所以教師必須要更新教學(xué)觀念，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自已，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。明白上課筆記應(yīng)該記些什么，增強(qiáng)了筆記的有效性，不會出現(xiàn)為記筆記而耽誤聽課。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)2通過這次培訓(xùn)，不僅提高了自身的理念，而且對自己的教學(xué)工作幫助很大，很多教學(xué)中暴露出來的問題，終于找到了解決的辦法。遠(yuǎn)程教育從黨課輔導(dǎo)、基層黨建、新農(nóng)村建設(shè)、政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、就業(yè)技能、公共衛(wèi)生、計(jì)劃生育、科普知識、文化體育等方面為廣大黨員干部、群眾提供服務(wù)，使黨員干部群眾都能及時學(xué)習(xí)到黨中央新的政策、法規(guī)，接受先進(jìn)教育。三、運(yùn)用變式教學(xué)，確保其參與教學(xué)活動的持續(xù)熱情。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量。那到底什么是估計(jì)意識，什么又是估算呢？估計(jì)意識就是人們在面臨一個問題情境時，先采用不同策略估計(jì)數(shù)目的大致范圍或者是當(dāng)已經(jīng)計(jì)算出結(jié)果后，能自覺地用估計(jì)的方法，判斷其是否正確，并成為一種習(xí)慣。因此，我們舊司民小的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)員的正確指引下，也不例外，隨著時代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)；不要盲目地迷信新課程標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)辨證地看待它。學(xué)習(xí)中，我們不斷地交流，并且在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，真正做到彼此之間的教學(xué)相長。教學(xué)中，可以借助多媒體（即中央電教館資源）的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)