【正文】 每次檢測后教師都及時批改，并做出成績統(tǒng)計。為了讓學(xué)生思維更活躍些，務(wù)必重視課堂的多向交流，拓展探究的39。不足：練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷評講課、語文學(xué)科的口語交際課、作文課的備課方面，教案體現(xiàn)得教為薄弱，今后還需要加強整改力度。語文組教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)3教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，我校語文教研組每個月月底都按時按質(zhì)檢查一次教師教案和學(xué)生作業(yè)。教師教學(xué)理念先進，在備課過程中體現(xiàn)新課改的理念，并精心制作課件，能運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)。希望老師們注意自己的教學(xué)進度，督促學(xué)生書寫好作文。特別是二年級老師在學(xué)生寫錯字的情況下，進行了示范性的書寫?？傊?，本次語文常規(guī)檢查，大部分教師兢兢業(yè)業(yè)，認真負責(zé)，這也是這些教師優(yōu)秀的原因所在。沭源小學(xué)，大朱漢小學(xué)，已展示出了嶄新的面貌。一、主要亮點 中心小學(xué)聶秀瑞教師的作業(yè)布置，作業(yè)批改很認真。希望老師們注意自己的教學(xué)進度，督促學(xué)生書寫好作文。特別是二年級老師在學(xué)生寫錯字的情況下，進行了示范性的書寫。做好檢測后的反饋，檢測后要及時進行評講，要備好試卷評講課，并將錯題上作業(yè)本。建議：課堂問題的設(shè)計應(yīng)力求價值意義，努力做到“一石激起千重浪”。能分課時備課，多數(shù)教師還能提前備課。平行性試題寫得少，學(xué)法指導(dǎo)不細。分析項目齊全。（一）優(yōu)點備課板書新穎，有的圖文并茂。反思不深刻。（一）優(yōu)點備課內(nèi)容齊全、板書新穎、重難點突出，體現(xiàn)了三維目標(biāo)。（三）建議備課批注出備課日期、反思日期。補救措施能教給學(xué)生做題方法。做題格式規(guī)范。第一篇：語文教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)語文教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)本學(xué)期我們加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度，實行備課、作業(yè)、培優(yōu)補差、檢測等常規(guī)一月一查的辦法。教師能及時批改。教學(xué)流程完整，能抓住重難點講評。板書內(nèi)容要精練些，要突出重難點。能給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。作業(yè)本教師的激勵評語不多。能踐行評價標(biāo)準(zhǔn)，靈活處理課堂六環(huán)節(jié)，穿插使用。試卷講評三維目標(biāo)能結(jié)合試卷內(nèi)容來寫。（三）建議備課時板書應(yīng)最終板書出這課最后要落實的情感、態(tài)度、價值觀。每個教案都能包括下列幾項內(nèi)容：①講授內(nèi)容；②教學(xué)目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）③知識的重點和難點；④教學(xué)方法；⑤教學(xué)步驟；⑥作業(yè)題型設(shè)計；⑦教后反思。借問題鼓勵學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，發(fā)揚敢為天下先的精神。四、教學(xué)研究教師都能自覺參加聯(lián)校、學(xué)校組織的各項教研活動，不缺席、遲到或早退。（四）練習(xí)冊缺點從這次檢查情況看，還存在很多問題。這次檢查練習(xí)冊、作文、寫字都有沒有交齊的情況，只有二年級做得最好，希望在下一次的常規(guī)檢查中老師們能及時把學(xué)生的作業(yè)收齊，以便檢查。徐娜生活批改認真負責(zé)，有針對性。用筆問題。我想老師的付出，肯定會有收獲。（四）練習(xí)冊缺點從這次檢查情況看，還存在很多問題。這次檢查練習(xí)冊、作文、寫字都有沒有交齊的情況，只有二年級做得最好，希望在下一次的常規(guī)檢查中老師們能及時把學(xué)生的作業(yè)收齊，以便檢查。作業(yè)題型靈活，有代表性，作業(yè)量適中，老師在作業(yè)批改和評價上有創(chuàng)新,有的教師寫評語，有的教師畫笑臉，初步形成了一種具有激勵意識的學(xué)生評價體系，可學(xué)習(xí)朱艷花老師的作業(yè)評價。本組成員都能一如既往，在德育教學(xué)工作雙肩挑的情況下，抓好語文教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實到位，及時批閱學(xué)生的作業(yè)，做好學(xué)情反饋和愛崗進修。建議：一周應(yīng)至少有兩篇有探究教學(xué)規(guī)律意義的教學(xué)后記。深度和廣度，以實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的。做好檢測后的反饋，檢測后要及時進行評講，要備好試卷評講課，并將錯題上作業(yè)本。嚴(yán)格“單元考”，每單元都檢測一次。授課過程應(yīng)重視隨機應(yīng)變，善于運用教學(xué)機智，應(yīng)對課堂出現(xiàn)的各種意外情景。每篇課文授課之后都能注意寫好教學(xué)反思或教學(xué)后記。作業(yè)本上教師指出學(xué)生的錯誤后，要及時更正，及時批閱。尤其以路紅英老師的教學(xué)設(shè)計為參考?，F(xiàn)在已是第五周了，作文次數(shù)達不到要求的是三、五、六年級。從練習(xí)冊更改情況來看能做到學(xué)生及時訂正的班級有一、二、四年級。但教師最終應(yīng)過目，應(yīng)心中有數(shù)。三、補救措施村小校長和駐地小學(xué)校長，時常提醒，常抓不懈，把功夫用在平時?，F(xiàn)將本次語文常規(guī)檢查通報如下?，F(xiàn)在已是第五周了，作文次數(shù)達不到要求的是三、五、六年級。從練習(xí)冊更改情況來看能做到學(xué)生及時訂正的班級有一、二、四年級。每次檢測后教師都及時批改，并做出成績統(tǒng)計。教師口頭表達自然流暢，親切和藹，教態(tài)自然大方，能在課堂活動中加強與學(xué)生的溝通、交流，努力營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。一、備課與上課（一）備課教師能認真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，制定操作性強的教學(xué)方案。試卷講評補救措施設(shè)計得不深。能抓住重難點習(xí)題分析。最近一個月檢查的情況來看，大多數(shù)教師都比較重視常規(guī)的落實，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、作業(yè)、培優(yōu)補差、檢測。（二）存在的問題