【正文】 學(xué)生交流。 師 ：想一想整理數(shù)據(jù)時(shí)要注意什么問(wèn)題？ ，復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 課后反思 板書(shū)設(shè)計(jì) : 課題 ： 《復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》 復(fù)習(xí)課 節(jié)次： 42 教學(xué)目標(biāo) ： ，加深學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式 折線統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng) 用有更深的理解 。你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)圖嗎？ 分析比較。你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)圖嗎？ 分析比較。 查漏補(bǔ)缺，完善方法。 學(xué)生交流。 發(fā)展練習(xí) 。 三、拓寬應(yīng)用。讀一讀，從這份報(bào)告中你都知道了什么，能提出什么問(wèn)題？ 學(xué)生 可能 提出“我們這些中小學(xué)生患近視的年齡是不是提前了呢？ 二、探索嘗試，解釋交流。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)程序及教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。 先自己想一想， 再整理，整理完了和你的同位交流 。 ① 我國(guó)對(duì)外出口額最多的是哪個(gè)國(guó)家，進(jìn)口額最多的是哪個(gè)國(guó)家？ ② 我國(guó)與哪個(gè)國(guó)家的貿(mào)易出口額大于進(jìn)口額？ 師 ：怎樣才能讓大家清楚地找到答案呢？ 師 ：用什么方法表示這些數(shù)據(jù)，才能讓大家看起來(lái)更清楚？ 獨(dú)立解答，集體交流。 學(xué)生交流： 整理成統(tǒng)計(jì)表。 學(xué)生思考后，整理，完成后同桌交流。如果老師要想清楚地看出某兩個(gè)城市月平均最高氣溫的變化情況，用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示比較清楚呢？為什么？ 128 頁(yè) 第 4 題。 二、 練習(xí)設(shè)計(jì) 基本練習(xí) 課本 128 頁(yè)第 4 題。 學(xué)生交流。 如果要調(diào)查記錄數(shù)據(jù)，都可以用什么方法？ 整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)表。 學(xué)生交流。（單位： ㎝ ） 2021 年 2021 年 2021 年 2021 年 2021 年 男生 122 128 137 143 150 女生 123 130 139 145 154 你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)圖嗎？（出示未完成的“第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì) 2021 年入學(xué)學(xué)生五年中每年的平均身高變化統(tǒng)計(jì)圖”。） 師 ：同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下，哪種統(tǒng)計(jì)圖更適合比較男生、女生最喜歡的活動(dòng)情況？為什么？ 師 ：觀察統(tǒng)計(jì)圖，你認(rèn)為選擇哪項(xiàng)活動(dòng)合適？說(shuō)說(shuō)你的理由和建議。 教學(xué)重點(diǎn) ： 加深學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式 折線統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用有更深的理解 。（在交流中熟練掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。 學(xué)生獨(dú)立完成 ， 展示評(píng)價(jià)。 出示某地區(qū)對(duì)兩所高中學(xué)生視力調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)圖。 ，體驗(yàn)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計(jì)圖畫法不同對(duì)數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。 學(xué)生交流。 課堂總結(jié) ： 今天我們學(xué)習(xí)了什么？設(shè)計(jì)調(diào)查表和繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該注意什么？ 全班交流。 請(qǐng)看 數(shù)據(jù) 。 “保護(hù)眼睛”的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。 先自己想想，再與同位說(shuō)說(shuō)。 回顧制作統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和應(yīng)注意的問(wèn)題。 綜合練習(xí)。（ 出示）同學(xué)們從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么，能提出什么問(wèn)題？ 學(xué)生 可能 提出“城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)的變化情況怎樣？ 二、探索嘗試，解釋交流。 三、拓寬應(yīng)用。 教