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數(shù)學教師心得體會及擴展資料(專業(yè)版)

2024-11-16 22:30上一頁面

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【正文】 使學生開拓了思維,豐富了他們的學習生活。由于各種不同的因素,學生在數(shù)學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異,教師在教學中了解這種差異,因材施教,因勢利導(dǎo)。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學中,要有意識地設(shè)各種情境,為學生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功。如“你的想法真特別”“你真聰明”“你表達的真完整”“你的回答很有價值”等等。一、聽石老師上的《鴿巢問題》這一課后,有以下的想法:能聯(lián)系學生的生活,尊重學生原有的基礎(chǔ)知識。他的幽默,他的言談,他對孩子的用心足可以證明他是一位優(yōu)秀的教師。首先,崔老師利用陽泉教育資源公共平臺,讓學生們尋找發(fā)現(xiàn)并且記錄生活中見到的字母,進行針對性的預(yù)習,從而激發(fā)學生的學習興趣,讓學生感知字母在生活中各個層面、領(lǐng)城的廣泛應(yīng)用,拉近數(shù)學與生活的距離。在上課的時候去思考去解決問題。如何吸引一年級小學生的注意力?當教師喊“一、二、三”不管用的時候,該怎么辦?作為新教師更要訓練,更要學習。這一天教材培訓,兩位老師分單元進行了教材解讀,就教材各部分內(nèi)容在教材中的地位和作用,以及教材的編寫意圖、信息窗、練習題的使用、教學中應(yīng)注意的問題作了深入細致的講解、分析與說明。有些學習差的學生,也不愿意與他人合作,對小組的合作學習置之不理。重視引導(dǎo)學生獨立探究、思考、分析,再合作探究,讓學生在自主探究和合作交流中理解掌握知識的技能,培養(yǎng)學生解決問題的能力,提高學生素質(zhì)。這學期我善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。只有這樣,才會逐漸改進不足,不斷提高自己的課堂效率和教學水平,使自己能更快地專業(yè)成長。作為教育一線的老師,有時也應(yīng)靜下心來多看看書,積累知識,不僅僅是專業(yè)知識。感謝區(qū)教研室為我們搭建了一個展示自我、相互觀摩、學習、切磋的平臺,調(diào)動了我們不斷學習、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,切實促進了教師的專業(yè)化成長。村小工資少的可憐,為了貼補家用,暑假到蘇南打工,走進了華西村,走進了華士中心小學,找到了校長,自我推薦,校長獨具慧眼,發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)秀,于是他成為了華士中心小學的一名數(shù)學教師,從此走上專業(yè)發(fā)展之路,開始了艱難的修煉過程。錢守旺認為,教師應(yīng)該有一顆佛心,教育當以慈悲為懷?!敖處熞畲笙薅鹊乩斫狻捜?、善待每一個學生。他的成長源于他的不斷的讀書、反思和實踐,這便是這些特級教師成功的普遍規(guī)律之一,幾乎所有的特級教師都介紹了他們的讀書、學習加反思之路。下面就把我最深的感受與大家分享。良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)是獲得好成績的重要條件之一。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容,認真閱讀,記好讀書筆記。2.需要有空杯心態(tài)。這次的比賽讓我得到了很大的鍛煉,感謝教體局教研室給了我們成長的平臺和機會,也感謝導(dǎo)師們和同仁們的關(guān)心和指導(dǎo),相信今后的課會越來越好。教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見,大膽勇于發(fā)表自己的見解。數(shù)學教師心得體會7昨天聽了三節(jié)新教師的數(shù)學課,其中有兩節(jié)是一年級的《認識圖形》,我把兩節(jié)課進行了一下對比,看看各自的亮點和不足,趁熱打鐵把自己的想法記錄下來!兩節(jié)課都注重了創(chuàng)設(shè)富有童趣的情境,激發(fā)學生學習興趣?!迸囵B(yǎng)學生數(shù)學語言的嚴謹性??偨Y(jié)對于一個教師來說是非常重要的,它可以讓我們少走彎路,從而不斷的提高我們的教育教學水平,也為我們發(fā)表文章奠定基礎(chǔ)……。學生在不斷解決問題的過程中慢慢積累滲透數(shù)學思想方法??偨Y(jié)對于一個教師來說是非常重要的,它可以讓我們少走彎路,從而不斷的提高我們的教育教學水平,也為我們發(fā)表文章奠定基礎(chǔ)……。在學生探究深入淺出,使學生也很容易地掌握了解決這一類問題方法策略。在本次活動中,通過觀摩參賽教師演講、粉筆字書寫以及答辯等方面的基本功,使我深深體會到自己在這些方面基本素質(zhì)的不足與差距,在以后課余時間除了備課,還需重視加強自身基本素質(zhì)的提高。四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。有的教師沒有深入到學生中去觀察、檢查,啟發(fā)教學得不到回應(yīng)時只好唱獨角戲。新課改的過程中,課改標準以學生為主體,教學活動的開展以學生為出發(fā)點。擴展資料:數(shù)學教師心得體會我覺得一個教師的真正的本領(lǐng)不是在于給學生傳授多少知識,而是在于如何去激發(fā)他們的學習動機,去喚醒他們學習的求知欲,以此激發(fā)他們的學習的興趣,由“要我學”向著“我要學”的方向轉(zhuǎn)變。整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法、式子,而是啟發(fā)學生提出問題,繼而讓學生估算,再就是讓學生用自己的方法獨立計算,此環(huán)節(jié)是重點,體現(xiàn)了學生自主探索的意識,學生迎刃而解,重點第幾種方法,運用知識的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識,學生掌握的輕松自如。下面談?wù)勛约涸诒敬螖?shù)學聽課活動中的一些心得體會。聽起來就如同聽人聊天一般。數(shù)學教師心得體會1420xx年4月XX日下午,我有幸參加了在我旗舉辦的市級小學數(shù)學教師課堂教學基本功大賽的觀摩學習活動。培訓讓我也是對于數(shù)學是有了更深的體會,我也是以后要去繼續(xù)努力的去學數(shù)學,多去理解,這樣才能是課堂教學做的更好一些。數(shù)學教師心得體會10為了進一步推進課程改革,夯實教學基本功,有效提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。以前我認為教學就只要讓學生們按在我的要求去做,就行,可是這樣不行,趕鴨子上架,這只是有型卻沒有多道的效果,是屬于事倍功半的事情,做的不好自然學生的成績也一般般。分完類之后,問:“現(xiàn)在誰能一眼看出幾號是長方體?”“迅速拿出長方體,每個同學都摸一摸,小組同學都摸完后立即放回原位。因為我馬上要教六年級了,所以我分秒不敢懈怠,仔細聆聽,努力領(lǐng)悟,并不時記錄自己的想法與感受。在小組合作學習中,低年級的學生不會傾聽,不會交流,不會合作。3.第三輪的上課比賽,《二元一次方程》是八年級上冊的,內(nèi)容主要介紹了①二元一次方程(組)的定義和解法。積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。技能大賽,考察的是教師是否有扎實的基本功,因為它是教學的保障。甚至試著去猜題目,寫稿子。感動于北京市第二實驗小學的李烈校長的教育觀念,她在教學及管理中追求“以愛育愛”。雖然我的課堂中也與這樣的欣賞和鼓勵,但我缺乏的是耐心,有的是不耐煩。正文:數(shù)學教師心得體會數(shù)學教師心得體會數(shù)學教師心得體會1《做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學教師》讀書心得 這學期我們科組傳閱了《做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學教師》這本書,看完了這本書,仔細品味每一位教育家的成長故事,無不都透露著一個美麗的字“愛”。他對學生的欣賞幾乎無處不再,他認為抓住課堂上轉(zhuǎn)瞬即逝的鼓勵激發(fā)、點化學生的機會,就是抓住了“課眼”,課堂就會表現(xiàn)出生命的張力。你不付出真心愛學生,學生更加不會去愛你,去聽你他們不但自己對學生對教育充滿著無限愛,他們還是愛的使者,傳播愛、延續(xù)愛。在復(fù)習準備的這段時間,我又重新翻開了小學奧數(shù)、中學代數(shù);也上網(wǎng)查了很多即興演講、評課的技巧,觀摩了很多即興演講的范例和視頻。從而讓我深深意識到要重新審視自身的學術(shù)水平和業(yè)務(wù)狀況,不斷學習,拓寬思路,走出平庸,學有專長,教有特色。二、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展觀摩研討:通過校本研修培訓,外出培訓學習,認真聽課、評課,虛心學習,收集別人的好的教學經(jīng)驗,用于自己的教學,在教學中樂于進取,加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能,轉(zhuǎn)變了我的教傳授方式,教給學生獲取知識的技能和方法,體現(xiàn)了《新課標》指出,學生是教學的主人,教師是學習的組織者、引導(dǎo)者與合作者。2.第二輪的講題比賽,比賽規(guī)則是隨機抽取一道中考題講解,“講什么,怎么講”一直有很大困惑,好在名師工作室提前做了演練,通過各位導(dǎo)師的點評,找到講題的思路,講解清晰、細致,重點內(nèi)容要講解清楚;細節(jié)的把控及書寫等格式要嚴謹、規(guī)范,時間的把控都是需要認真考量的,最終達到做一題會一類的效果。三、要了解低年級學生的特點組織合作學習低年
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