【正文】 有問(wèn)題有建議可以私下里提，但在公眾場(chǎng)合要保持一致，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。而這收獲的一切，都是源于付出。短暫的20天軍訓(xùn)，并不能將我們軍訓(xùn)成一位位英姿瀟灑的軍人，也不能徹底改掉我們平時(shí)生活中的一些不良習(xí)慣。試想：那些軍人日夜頭枕邊關(guān)的冷月，身披雨雪風(fēng)霜，為了國(guó)家安寧，他們時(shí)刻緊我手中槍。那么在剛才項(xiàng)目過(guò)程中，大家的表現(xiàn)怎么樣？我覺(jué)得各位心里應(yīng)該是有答案了。第二個(gè)問(wèn)題是，在剛才的過(guò)程中，我們擁有最大的資源是什么？體力？腦力？全隊(duì)人的聰明才智。所有人掌聲有請(qǐng)。要讓團(tuán)隊(duì)努力看到希望，一次討論就足夠，后期魚(yú)不夠養(yǎng)回來(lái)，討論后共識(shí)才會(huì)達(dá)成。第二順位A2號(hào)寫(xiě)了50，有魚(yú)吧，也有的，那么接下來(lái)所有的船只都沒(méi)有魚(yú)了。之前只講了目標(biāo)，下面請(qǐng)大家聽(tīng)規(guī)則?，F(xiàn)在即將開(kāi)始捕魚(yú)季，會(huì)經(jīng)歷漫長(zhǎng)的10周。集中學(xué)習(xí)即將結(jié)束，雖然意猶未盡，但也收獲頗多：提高了對(duì)新課改、新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解，更新了教學(xué)理念，完善了教學(xué)方法，也更清醒的認(rèn)識(shí)到新課程下肩負(fù)的使命，以及自身很多的不足。三、應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的解題能力與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的同時(shí)培養(yǎng)，做好有效評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)不斷的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地參加市區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，以及與同行的交流，我加深了對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解，在日常的教學(xué)工作中也不斷地調(diào)整自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，進(jìn)行嘗試，在教學(xué)上也取得了一些微不足道的成績(jī)。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與老師教的統(tǒng)一，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水”。現(xiàn)在我們是沿海居住的村落，如：A村、B村，每個(gè)村子都有N條漁船（N為區(qū)域內(nèi)小隊(duì)個(gè)數(shù)）。在船的兩側(cè)寫(xiě)上船名，紙杯上也寫(xiě)上船名。舉個(gè)例子，第一輪A3號(hào)大副過(guò)來(lái)，碰巧放在了撲克牌A上面，他是不是可以寫(xiě)100？可以，那100都是他捕獲到的,會(huì)在他的紙條上打“√”。前兩個(gè)主要是字面價(jià)值，第三個(gè)是聲音價(jià)值。討論時(shí)間到，接下來(lái)我們有請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)和大副之外的一位伙伴，來(lái)作為小隊(duì)的新聞發(fā)言人好不好？?jī)蓚€(gè)問(wèn)題，我們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中做的最好的地方？做的最差的地方？用兩句話(huà)來(lái)概括出來(lái)。在整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中，我們有哪幾個(gè)角色？船長(zhǎng)、大副、水手。通過(guò)剛剛幾位伙伴的發(fā)言，做一些交流，首先申明一點(diǎn)，沒(méi)有任何針對(duì)性，說(shuō)的好的聽(tīng)進(jìn)去，說(shuō)的不好的就當(dāng)我沒(méi)有說(shuō)。第三個(gè)，制度的執(zhí)行和怎么保障他去執(zhí)行，以及執(zhí)行它的決心??所以在此基礎(chǔ)上，本項(xiàng)目不再多說(shuō)，感謝大家的全情參與??補(bǔ)充分享點(diǎn)：分享要點(diǎn)之一目標(biāo)的設(shè)定是什么會(huì)干擾我們對(duì)目標(biāo)的設(shè)定? 有一個(gè)年輕人去買(mǎi)碗，來(lái)到店里他順手拿起一只碗，然后依次與其它碗輕輕碰擊，碗與碗之間相碰時(shí)立即發(fā)出沉悶、渾濁的聲響，他失望地?fù)u搖頭。”細(xì)細(xì)體會(huì)西點(diǎn)軍校的校旨，如今已是大學(xué)生的我準(zhǔn)備認(rèn)真的去迎接軍訓(xùn)。通過(guò)這次軍訓(xùn)，青春的我們應(yīng)具備無(wú)限的活力與激情；應(yīng)深刻地明白嚴(yán)格要求自己是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；應(yīng)保有一種為人名服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)服務(wù)的使命感。這收獲，于農(nóng)民，是田野里沉甸甸的果實(shí)；于醫(yī)生，是拯救了生命給予人新的希望的美好；于警察，是堅(jiān)守崗位的堅(jiān)毅與無(wú)堅(jiān)不摧的意志；于畫(huà)家，是感受著自然與社會(huì)而獲得的靈感；于老師，是看到學(xué)生們成長(zhǎng)的欣慰與喜悅。所以，沉下心來(lái)，戒除浮躁，以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)向師傅們學(xué)習(xí)。工作的質(zhì)量要求要按規(guī)范來(lái)做，在保證安全的前提下，教給人家怎么做快，怎么做有效率，都是我們應(yīng)該提前交代的，都是為工程建設(shè)服務(wù)的，為了工程創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，我們都應(yīng)該付出努力?！毕胍斋@成績(jī)，少不了刻苦的學(xué)習(xí)；想要收獲友誼，少不了真誠(chéng)的相待；想要收獲快樂(lè)，少不了對(duì)身邊事物的認(rèn)真體會(huì)。當(dāng)然，我們一定會(huì)有效的利用這20天的時(shí)間，全神貫注的投入到軍訓(xùn)中，積極配合教官的一切指示，讓這暫的20天留給我們彼此最為深刻而且美好的回憶。升高中時(shí)我曾軍訓(xùn)過(guò)10天，雖然都是嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練，但對(duì)我而言，這兩次軍訓(xùn)的意義完全不同。老板恍然大悟，拿起一只碗遞給他，笑著說(shuō)：“小伙子，你拿這只碗去試試，保管你能挑中自己心儀的碗”。資源會(huì)像不同的人去傾斜，你擁有的資源比我擁有的資源多，實(shí)際上在同一個(gè)制度下，擁有的資源是同等的，所以說(shuō)，公司內(nèi)部不缺少資源，只是缺少發(fā)現(xiàn)資源的眼睛。第一、我們的人員分工有沒(méi)有做好，如果讓我們重來(lái)一次，怎么樣做會(huì)幫助我們走的更遠(yuǎn)？第二、剛才項(xiàng)目過(guò)程中，哪一個(gè)資源是最核心最關(guān)鍵的？怎么去利用這些資源去做事情？第三、我們面臨最大的困難，也就是造成我們小隊(duì)沒(méi)有完成基礎(chǔ)指標(biāo)，造成我們沒(méi)有拿到船王，造成我們沒(méi)有拿到全村目標(biāo)的原因是什么。重新的回憶和梳理了一下。讓學(xué)員體驗(yàn)不同的心理階段。大副回去打開(kāi)一看上面的標(biāo)記就知道本周的收獲。每次捕完魚(yú)之后，大體上湖泊內(nèi)魚(yú)的數(shù)量遵守這個(gè)規(guī)律恢復(fù)：（注：N代表湖內(nèi)魚(yú)的總體數(shù)量）N=50,湖內(nèi)都將擁有100條魚(yú)；50N=10,湖內(nèi)的魚(yú)的數(shù)量都將在原有基礎(chǔ)上翻番，魚(yú)群數(shù)量少了，內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)減小，繁殖速度也會(huì)快； N請(qǐng)問(wèn)大家都清楚規(guī)則了嗎？沒(méi)問(wèn)題的話(huà)講一下如何操作。簡(jiǎn)單吧？這是最大的目標(biāo)，此外還有幾個(gè)小的目標(biāo)。二、項(xiàng)目要求：人數(shù)要求：每個(gè)小隊(duì)擁有一條船，每小隊(duì)人數(shù)58人，船的數(shù)目越多，項(xiàng)目操作越難。而實(shí)踐證明，考試仍是必不可少的評(píng)價(jià)方式之一，解題能力也不可或缺。精彩的報(bào)告，案例點(diǎn)評(píng)，中考分析，論文指導(dǎo)?...不但讓我領(lǐng)略了專(zhuān)家、教授級(jí)高級(jí)教師、特級(jí)教師的風(fēng)采，更使我在自身的教學(xué)理念，業(yè)務(wù)修養(yǎng)上得到了很好的充實(shí)和提高，受益非淺！通過(guò)這十幾天的集中學(xué)習(xí)，我感受到以下幾點(diǎn)：一、應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，真正重視學(xué)生的主體地位。二、應(yīng)當(dāng)關(guān)注