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正文內(nèi)容

收獲的季節(jié)數(shù)學(xué)培訓(xùn)范文大全(專(zhuān)業(yè)版)

  

【正文】 有問(wèn)題有建議可以私下里提,但在公眾場(chǎng)合要保持一致,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。而這收獲的一切,都是源于付出。短暫的20天軍訓(xùn),并不能將我們軍訓(xùn)成一位位英姿瀟灑的軍人,也不能徹底改掉我們平時(shí)生活中的一些不良習(xí)慣。試想:那些軍人日夜頭枕邊關(guān)的冷月,身披雨雪風(fēng)霜,為了國(guó)家安寧,他們時(shí)刻緊我手中槍。那么在剛才項(xiàng)目過(guò)程中,大家的表現(xiàn)怎么樣?我覺(jué)得各位心里應(yīng)該是有答案了。第二個(gè)問(wèn)題是,在剛才的過(guò)程中,我們擁有最大的資源是什么?體力?腦力?全隊(duì)人的聰明才智。所有人掌聲有請(qǐng)。要讓團(tuán)隊(duì)努力看到希望,一次討論就足夠,后期魚(yú)不夠養(yǎng)回來(lái),討論后共識(shí)才會(huì)達(dá)成。第二順位A2號(hào)寫(xiě)了50,有魚(yú)吧,也有的,那么接下來(lái)所有的船只都沒(méi)有魚(yú)了。之前只講了目標(biāo),下面請(qǐng)大家聽(tīng)規(guī)則?,F(xiàn)在即將開(kāi)始捕魚(yú)季,會(huì)經(jīng)歷漫長(zhǎng)的10周。集中學(xué)習(xí)即將結(jié)束,雖然意猶未盡,但也收獲頗多:提高了對(duì)新課改、新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解,更新了教學(xué)理念,完善了教學(xué)方法,也更清醒的認(rèn)識(shí)到新課程下肩負(fù)的使命,以及自身很多的不足。三、應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的解題能力與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的同時(shí)培養(yǎng),做好有效評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)不斷的學(xué)習(xí),認(rèn)真地參加市區(qū)級(jí)的教研活動(dòng),以及與同行的交流,我加深了對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解,在日常的教學(xué)工作中也不斷地調(diào)整自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法,進(jìn)行嘗試,在教學(xué)上也取得了一些微不足道的成績(jī)。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與老師教的統(tǒng)一,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。俗話(huà)說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,自己先要有一桶水”。現(xiàn)在我們是沿海居住的村落,如:A村、B村,每個(gè)村子都有N條漁船(N為區(qū)域內(nèi)小隊(duì)個(gè)數(shù))。在船的兩側(cè)寫(xiě)上船名,紙杯上也寫(xiě)上船名。舉個(gè)例子,第一輪A3號(hào)大副過(guò)來(lái),碰巧放在了撲克牌A上面,他是不是可以寫(xiě)100?可以,那100都是他捕獲到的,會(huì)在他的紙條上打“√”。前兩個(gè)主要是字面價(jià)值,第三個(gè)是聲音價(jià)值。討論時(shí)間到,接下來(lái)我們有請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)和大副之外的一位伙伴,來(lái)作為小隊(duì)的新聞發(fā)言人好不好??jī)蓚€(gè)問(wèn)題,我們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中做的最好的地方?做的最差的地方?用兩句話(huà)來(lái)概括出來(lái)。在整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中,我們有哪幾個(gè)角色?船長(zhǎng)、大副、水手。通過(guò)剛剛幾位伙伴的發(fā)言,做一些交流,首先申明一點(diǎn),沒(méi)有任何針對(duì)性,說(shuō)的好的聽(tīng)進(jìn)去,說(shuō)的不好的就當(dāng)我沒(méi)有說(shuō)。第三個(gè),制度的執(zhí)行和怎么保障他去執(zhí)行,以及執(zhí)行它的決心??所以在此基礎(chǔ)上,本項(xiàng)目不再多說(shuō),感謝大家的全情參與??補(bǔ)充分享點(diǎn):分享要點(diǎn)之一目標(biāo)的設(shè)定是什么會(huì)干擾我們對(duì)目標(biāo)的設(shè)定? 有一個(gè)年輕人去買(mǎi)碗,來(lái)到店里他順手拿起一只碗,然后依次與其它碗輕輕碰擊,碗與碗之間相碰時(shí)立即發(fā)出沉悶、渾濁的聲響,他失望地?fù)u搖頭。”細(xì)細(xì)體會(huì)西點(diǎn)軍校的校旨,如今已是大學(xué)生的我準(zhǔn)備認(rèn)真的去迎接軍訓(xùn)。通過(guò)這次軍訓(xùn),青春的我們應(yīng)具備無(wú)限的活力與激情;應(yīng)深刻地明白嚴(yán)格要求自己是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn);應(yīng)保有一種為人名服務(wù),為社會(huì)服務(wù),為祖國(guó)服務(wù)的使命感。這收獲,于農(nóng)民,是田野里沉甸甸的果實(shí);于醫(yī)生,是拯救了生命給予人新的希望的美好;于警察,是堅(jiān)守崗位的堅(jiān)毅與無(wú)堅(jiān)不摧的意志;于畫(huà)家,是感受著自然與社會(huì)而獲得的靈感;于老師,是看到學(xué)生們成長(zhǎng)的欣慰與喜悅。所以,沉下心來(lái),戒除浮躁,以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)向師傅們學(xué)習(xí)。工作的質(zhì)量要求要按規(guī)范來(lái)做,在保證安全的前提下,教給人家怎么做快,怎么做有效率,都是我們應(yīng)該提前交代的,都是為工程建設(shè)服務(wù)的,為了工程創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先,我們都應(yīng)該付出努力?!毕胍斋@成績(jī),少不了刻苦的學(xué)習(xí);想要收獲友誼,少不了真誠(chéng)的相待;想要收獲快樂(lè),少不了對(duì)身邊事物的認(rèn)真體會(huì)。當(dāng)然,我們一定會(huì)有效的利用這20天的時(shí)間,全神貫注的投入到軍訓(xùn)中,積極配合教官的一切指示,讓這暫的20天留給我們彼此最為深刻而且美好的回憶。升高中時(shí)我曾軍訓(xùn)過(guò)10天,雖然都是嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練,但對(duì)我而言,這兩次軍訓(xùn)的意義完全不同。老板恍然大悟,拿起一只碗遞給他,笑著說(shuō):“小伙子,你拿這只碗去試試,保管你能挑中自己心儀的碗”。資源會(huì)像不同的人去傾斜,你擁有的資源比我擁有的資源多,實(shí)際上在同一個(gè)制度下,擁有的資源是同等的,所以說(shuō),公司內(nèi)部不缺少資源,只是缺少發(fā)現(xiàn)資源的眼睛。第一、我們的人員分工有沒(méi)有做好,如果讓我們重來(lái)一次,怎么樣做會(huì)幫助我們走的更遠(yuǎn)?第二、剛才項(xiàng)目過(guò)程中,哪一個(gè)資源是最核心最關(guān)鍵的?怎么去利用這些資源去做事情?第三、我們面臨最大的困難,也就是造成我們小隊(duì)沒(méi)有完成基礎(chǔ)指標(biāo),造成我們沒(méi)有拿到船王,造成我們沒(méi)有拿到全村目標(biāo)的原因是什么。重新的回憶和梳理了一下。讓學(xué)員體驗(yàn)不同的心理階段。大副回去打開(kāi)一看上面的標(biāo)記就知道本周的收獲。每次捕完魚(yú)之后,大體上湖泊內(nèi)魚(yú)的數(shù)量遵守這個(gè)規(guī)律恢復(fù):(注:N代表湖內(nèi)魚(yú)的總體數(shù)量)N=50,湖內(nèi)都將擁有100條魚(yú);50N=10,湖內(nèi)的魚(yú)的數(shù)量都將在原有基礎(chǔ)上翻番,魚(yú)群數(shù)量少了,內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)減小,繁殖速度也會(huì)快; N請(qǐng)問(wèn)大家都清楚規(guī)則了嗎?沒(méi)問(wèn)題的話(huà)講一下如何操作。簡(jiǎn)單吧?這是最大的目標(biāo),此外還有幾個(gè)小的目標(biāo)。二、項(xiàng)目要求:人數(shù)要求:每個(gè)小隊(duì)擁有一條船,每小隊(duì)人數(shù)58人,船的數(shù)目越多,項(xiàng)目操作越難。而實(shí)踐證明,考試仍是必不可少的評(píng)價(jià)方式之一,解題能力也不可或缺。精彩的報(bào)告,案例點(diǎn)評(píng),中考分析,論文指導(dǎo)?...不但讓我領(lǐng)略了專(zhuān)家、教授級(jí)高級(jí)教師、特級(jí)教師的風(fēng)采,更使我在自身的教學(xué)理念,業(yè)務(wù)修養(yǎng)上得到了很好的充實(shí)和提高,受益非淺!通過(guò)這十幾天的集中學(xué)習(xí),我感受到以下幾點(diǎn):一、應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,真正重視學(xué)生的主體地位。二、應(yīng)當(dāng)關(guān)注
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