蘇教版語文六下習(xí)作二當(dāng)老師不在場的時候作文課件3(專業(yè)版)
【正文】 同桌和幾個男孩撒開嗓門，大喊大叫。 ? “咚、咚”，教室外想起了一陣腳步聲，難道是老師回來了？大家趕緊回到自己的座位上，規(guī)規(guī)矩矩地坐好。 ? 通過對人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動的描寫，把內(nèi)容寫具體，把情節(jié)寫生動。 ? 主動修改自己的習(xí)作，逐步養(yǎng)成多讀多改的習(xí)慣。門開了，進(jìn)來的不是老師，而是孫宇豪。 抓住人物的語言動作神態(tài)來表現(xiàn)同學(xué)們放肆 . 比喻恰當(dāng)突出了教室的雜亂 ? 幾個同學(xué)做出了莊重的祈禱手勢，神情似笑非笑，又有點嚴(yán)肅，嘴里說著：“老師別來，老師別來。我想：數(shù)學(xué)老師不回來了吧，都這么長時間了，不來更好，這節(jié)課也自由了。李小虎不僅置之不理，還趴在桌子上“呼 呼 ”地裝睡覺，氣得班干部也不管了。 習(xí)作要求 ? 按“習(xí)作要求提示”選擇和小伙伴之間發(fā)生的老師不知道的故事，自擬題目寫下來。 習(xí)作指導(dǎo)： ? 一、回憶老師不在時我們曾經(jīng)歷的生活場景，選最有情趣、給自己留下最深刻印象的來寫。唉，被他嚇了一跳?！闭f完后都哈哈大笑起來，我也被他們的舉動給逗笑了。有的同學(xué)開始離開
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